一年级上册数学5

一年级上册数学5Tag内容描述：<p>1、15的认识教学实录与评析教学内容：青岛版数学 一年级快乐的校园 信息窗一教学目标： 1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出15各数的过程，初步理解15各数的含义，会认、读、写15各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。 2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流，体验与同伴互相交流学习的乐趣。3、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。有用数进行交流的的愿望。4、结合教学进行学习方法的教育，初步养成认真写。</p><p>2、练习十一编写意图（1）第2题是一道体现统计思想的趣味题，目的在于引导学生经历分类数数的过程，并在数数的基础上比较大小。（2）第3题复习数的序数意义，要求学生按顺序填数。教学建议（1）教学第2题时，让学生观察图后可提问：小狗和小兔玩游戏，你有什么好办法知道哪种小动物多吗？可先让学生自己试着解决这个问题，学生可能会出现一对一对的数和分别数的两种方法，教师都应给予肯定。之后再指导学生数数和填表，最后比较两个数的大小。（2）教学第3题时，第1列小火车可以让学生先自己填数，填后提问：“共有几节车厢？小猪在第几车厢。</p><p>3、有趣的数字教学建议教学目标：1、通过现实生活中多种多样的例子，丰富学生对数字的认识，了解古代计数的简单知识。2、通过用小棒拼数字、拼算式的游戏活动，感受数字的奥秘。3、在认识数字、摆小捧的活动中发展智力，体验数学学习的乐趣。教学建议：认读数字1、先出示大家从报刊、杂志、日历、商标等地方得到的数字，再让学生出示手写的数字。比较手写数字和印刷体数字的不同。2、出示中文的数字。也可以让学生写一写。3、认识电子表和计算器上的方块数字。可让学生数一数某个数字一共有几小段。做一做1、用小棒摆数字。（1）放大计算器上。</p><p>4、有趣的数字教学设计教学内容：冀教版数学一年级上册第44、45页。教学目标：1、通过生活中丰富有趣的例子，让学生了解数学在日常生活中的作用。2、丰富学生对数字的认识，了解古代记数的简单知识。3、通过用小棒摆数字的游戏活动，感受有趣的数字，体验数学学习的乐趣。课前准备：让学生搜集一些印有数字的印刷品，同样长的10根小棒，计算器，电子表。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、谈话引入1、先出示知识窗中的两副图，让学生观察，交流从图中了解到的信息。师：在前面的学习中，我们一起认识了许多数字朋友，看一看这两组图，你。</p>