一年级上册数学6

一年级上册数学6Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册 6.1数数教案 新人教版教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学。5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重、难点：1120各数的认识以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教学过程：一、创设情境、引入新课1、放录音，歌曲快乐的星期天（同时。</p><p>2、第六单元“6-10的认识和加减法”学习评价试卷（A）一、圈一圈，填一填。把左边的4只小动物圈在一起。从左边数排第（ ），从右边数 排第（ ）。二、写一写。27 52-4三、比一比，填一填。有（ ）个, 有（ ）个,比 多（ ）个,比 少（ ）个，再添上（ ）个 ， 和 同样多。四、在里填上“”、“”或“=”。10-32 2+79 10-18 2+33 8-74 7-079-47 3+610 9-35 5+58 6-11 5+3102+46 3+04 4+49 8-36 0+75 10-88五、画一画，填一填。1再画。</p><p>3、6和7的认识,碾区四小 徐红娇,人教版一年级数学上册,0,2,1,5,4,3,0,4,3,1,5,2,5,4,3,2,1,0,6和7的认识,自学提示： 1.图中的小朋友在做什么？ 2.找找图中那些物品可以用6和7表示? 3.你是怎样数教室里的人数的?还可以怎样数? 4.你们是怎样数出桌子和椅子的数量的?,1.图中的小朋友在做什么？,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,2.找找图中那些物品可以用6和7表示?,3.你是怎样数教室里的人数的?还可以怎样数?,4.你们是怎样数出桌子和椅子的数量的?,1,2,3,4,5,6,7,4.你们是怎样数出桌子和椅子的数量的?,1,2,3,4,5,6,7,小结： 在数数中。</p><p>4、数数教学要求：1、使学生能够正确地数出数量在1120之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出1120各数。3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、使学生体会到生活中处处有数学。5、向学生进行遵守交通规则的思想品德和安全意识的教育。教学重、难点：1120各数的认识以及组成教学准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套教学过程：一、创设情境、引入新课1、放录音，歌曲快乐的星期天（同时）师：快乐的周末来到了，老师领着。</p><p>5、认识69课题认识69课型新授第几课时课时教学目标（三维）学生经历从生活情境中抽象出69的过程，认识并会读写69，掌握69的顺序。在数数、认数的过程中，学生初步养成细致的观察能力和动手操作能力。学生初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感，感受生活中处处有数学。教学重点与难点重点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。 难点：会写、读6-9的数；理解6-9各数的含义。教学方法与手段教学方法：探索法。教学手段：挂图、教具使用教材的构想这部分内容是在学生学习了1-5的知识后进行教学的。大部分学生已经认识了6-9。</p><p>6、得数是6、7的加法说课稿 一：说教材 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元加和减（一）中第52页的例题和“试一试”，第5253页的“想想做做”等习题。 教材分析: 得数。</p><p>7、6 7的组成 兴趣是培智学生最好的老师 是学好数学的最好方法 培智学生如果对数学有产生了兴趣 就会产生强烈的求知欲望 表现出对数学学习的一种特殊情感 学习起来乐此不疲 就会愿意学习数学了 我有这样几点体会 一 在教学中可以创设学生熟悉的情境 让学生在实际生活中学习数学 有趣的生活情景 有助于学生了解现实生活中的数学 感受数学与日常生活的紧密联系 体验用数学的乐趣 在教学中 可以设计一些情境 让学。</p>