一年级上册数学第四单元

一年级上册数学第四单元Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册第4单元认识图形（一）同步作业新人教版1认一认，连一连。2按要求圈出形状相同的图形。3数一数，填一填。( )个( )个( )个( )个45猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。(1)(长方体、球、圆柱)(2)(长方体、正方体、圆柱)6接着摆什么？圈出正确的答案。(1)(2)答案12略34 2 4 24球5(1)圈长方体 (2)圈圆柱6(1)圈 (2)圈。</p><p>2、认识图形 1在用3个拼成的图形下面画“”。2数一数，填一填。3看图填一填。( )个( )个( )个( )个4搭得最高的画“”，最稳定的画“”，最容易倒的画“”。5按要求搭一搭。先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱，搭出的图形是( )。6下面的两堆拼成了上面的哪个图形？把它圈起来。答案1在第2、3、5个图形下面画“”25 4 5 432 2 2 34 56圈上面的第3个。</p><p>3、认识图形 1认一认，连一连。2按要求圈出形状相同的图形。3数一数，填一填。( )个( )个( )个( )个45猜一猜，下面藏着的物体是什么？请圈出物体的名称。(1)(长方体、球、圆柱)(2)(长方体、正方体、圆柱)6接着摆什么？圈出正确的答案。(1)(2)答案12略34 2 4 24球5(1)圈长方体 (2)圈圆柱6(1)圈 (2)圈。</p><p>4、一年级数学上册第4单元认识图形一教案1新人教版教学目标：1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形能够辨认和区别这些图形。2.通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4.使学生感受数学与实际生活的联系。5.在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。教学重难点：初步认识长方体，正方体和圆柱体初步建立空间观念。课前准备：多媒体课件、图形卡片，各种形状的实物。教学过程：一、设疑激情1.说学具：（。</p><p>5、一年级数学上册第4单元认识图形一同步练习新人教版1在用3个拼成的图形下面画“”。2数一数，填一填。3看图填一填。( )个( )个( )个( )个4搭得最高的画“”，最稳定的画“”，最容易倒的画“”。5按要求搭一搭。先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体，在正方体上面放一个圆柱，搭出的图形是( )。6下面的两堆拼成了上面的哪个图形？把它圈起来。答案1在第2、3、5个图形下面画“”25 4 5 432 2 2 34 56圈上面的第3个。</p>