一年级上册语文单元

一年级上册语文单元Tag内容描述：<p>1、1 北师大版一年级上册语文第一单元试卷北师大版一年级上册语文第一单元试卷 （满分 100 分，含卷面分 2 分） 学校学校姓名姓名班别班别成绩成绩 一、一、 我能分出声母、韵母和整体认读音节我能分出声母、韵母和整体认读音节。 （9 9 9 9 分）分） 声母： 韵母： 整体认读音节： 二、二、二、二、 拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。拼一拼，写一写。(20(20(20(20 分分分分) ) ) ) ygtin shngdt 家地 mxirb 头雨口片 三、在正确的读音后画三、在正确的读音后画“” 。(5(5 分分) ) nio ( )t()zh() lio ()d()z () ()hu ()yu。</p><p>2、第一单元识字单元教材分析本单元包括五篇识字课文，口语交际“我说你做”。第一篇课文直接展示出我们要认识的汉字；第二篇课文用一首儿歌教我们识字，口耳目通过图文结合和读诗歌的方法教我们认识人体各器官及4种姿势，日月水火用图文的方法介绍常见的自然事物，对韵歌则用对子歌告诉我们自然景物的对韵。 口语交际的内容是“我说你做”。有五项内容。分别是趣味识字，字词句运用，书写提示。日积月累，和大人一起读。单元学情分析学生初入学，既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任 务的繁重而存在紧张，畏惧的心理。因此，在教学过程中。</p><p>3、新人教版一年级语文上册第四、五单元试卷（时间：60分钟 满分：100分）姓名 班级___________ 座位号 装订线内不要答题亲爱的小朋友们，请轻轻地对自已说：“我能行”!请认真答题，老师相信你们是最棒的!一、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)d rn dng x xio nio shu gul zhng sh bn ki xn k sh 二、我会给带点的字选择正确的读音，并画上“”。(9分)两个(ling ning) 星星（ xng xn） 多么（me m）正反(zng zhng)。</p><p>4、第一单元单元学习目标教材简析本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字天地人金木水火土口耳目日月水火对韵歌。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣，产生学习汉字的愿望，在具体语境中，了解象形字的特点，学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。课题内容简说天地人本课是识字课。展示了“天、地、人、你、我、他”六个汉字，激发学生的识字兴趣，培养学生爱识字的习惯。金木水火土本文以儿歌的形式，巧妙地把“一五”这。</p><p>5、小学一年级上册语文第五单元重点易错字、词、句一、易读错的字色(s) 无声(shn) 多少(sho) 黄牛(hun)一只(zh) 苹果(u) 书包(sh) 尺子(ch)作业本(zu) 早(zo) 学校(xio) 尘(chn)从(cn) 众(zhn) 森(sn) 成(chn)二、易写错的字水：第一笔是“亅(竖钩)”，不要写成“(横撇)”。小：第一笔是“亅(竖钩)”，不要写成“丶(点)”。鸟：第三笔是“丶(点)”，不要漏写。刀：第二笔是“丿(撇)”，不要写出头。林：第四笔的捺变成点，书写时要注意。心：第一笔是“丶(点)”，“(卧钩)”要写好，不要写成“(斜钩)”。五：第二笔是“丨(竖)”，不要写成“(。</p><p>6、部编本一年级语文上册第一单元试卷分析一、成绩分析：班级实考人数满分人数85分以上人数优秀率60分以上人数及格率最低分平均分一、657245698、25571006496、23具体情况分析1、 试题难易程度分析总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。2、 试题以及出错分析绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。特别是第一题、第三题、第五题、第七题几乎没。</p><p>7、第一（拼音）单元：单元教学计划上单元达标情况班平均分及格率优生率补救后全班达标率%备注本单元教学内容(含重、难点）教学内容:aoe;iu;bpmf;dtnl;复习一。教学重点：6个元音和8个单韵母的读写。教学难点：字母的发音方法和四声拼读。本单元教学目标（包括认知、情感、技能）1、 学会6个单韵母和8个声母，读准音，认清形，正确书写。2、 知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。3、 认识四线格，学会在四线格里书写所学字母。4、 认识部分整体认读音节，会读部分生字。5、 学会带调拼读音节。课时划分课（节）名称课时。</p><p>8、单元计划表小学 语文 科 年 班 任课教师 单元内容第一单元教材简析图文结合,让生更容易学会拼音教学要求1、学会拼音及整体认读音节。2、掌握四声的读法，正确地读出带调的音。3、读准儿歌。教学重点、难点、关键1、学会拼音及整体认读音节。2、掌握四声的读法，正确地读出带调的音。备注单元内容第二单元教材简析图文结合,让生更容易学会拼音教学要求1、 学会所有的声母。2、 学会三拼音音节的读法，练习读音节词。3、 学会会认的字，读准儿歌。教学重点、难点、关键1、三拼音的读法。2、认字。备注单元计划表小学 语文 科 年 班 任课教师。</p><p>9、从象形到形声的发展象形字是古中国构造汉字的基础。记事画图是汉字的起源，古人造出的早期汉字，大多是象形字。象形就是模仿世界万物的形状外貌，把它们抽象成图案的一种造字方法。比如熊熊燃烧的“火”，蜿蜒流淌的“水”，峰谷交错的“山”，这些字就直接脱胎于图画。再例如，太阳是圆的，可圆圆的东西很多，古人于是在圆的中间加上一点以示区别，后便成了今天的“日”。月亮也是圆的，可不能再画一个圆吧，那么月亮有弯月的时候，古人就用月牙儿表示月亮，一轮弯弯的月牙儿，画出来又美又逼真，随着历史的前进，文化的进步，弯弯的月牙。</p><p>10、乌鸦喝水教学内容：教学目标：1、认识“乌、鸦”等9个生字，会写“可、石”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？课前准备：实验用的器具、玩具“乌鸦”或图片等教学方法：教学课时：一课时教学设计：一、激趣导入，质疑1、（出示玩具“乌鸦”）看，谁认识这只鸟？（出示生词“乌鸦”）谁认识这个词？ 教学“乌鸦”2、谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼？3、揭题乌鸦喝水，教学“喝”。4、齐读课题，读了课题，你有什么问题想问问乌。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________我上学了儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。</p><p>12、冀教版小学一年级语文（上）第六单元过关评价燕山路小学 李文静小朋友们，做题时可要认真，仔细呦，谁的字写得整洁、漂亮，题做得正确，就能得到每道题里的五颗星。加油吧！一、 看拼音，写词语z j h mio g ge xio h ( ) （ ） （ ） （ ）二、 选字填空几 己1、 自（ ）的事情自（ ）做。2、（。</p><p>13、新人教版一年级上册语文第一单元测评卷 题号 一 二 三 五 六 七 八 九 十 得分 一 看图认字 10分 二 看图写字 10分 三 写出下列字的笔顺 并填空 12分 四 连字组词 10分 五 汉字小魔术 12分 六 看图选一选 10分 七 给下列句子排序 10分 八 根据课文内容填空 11分 九 读一读 做一做 8分 一 二 三 四 五 唱 歌 又 跳 舞 六 七 八 九 十 读 书 长 见 识。</p>