一年级上册语文全册

一年级上册语文全册Tag内容描述：<p>1、汉语拼音一、a O e课时安排：两课时教具准备：挂图、拼音卡片 第1课时学习目标-l、会写a o e3个单韵母，读准音，认清形：2、认识四线三格，会在四线三格里书写o o e。教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们来学汉语拼音的第一课：a o e，请同学们认真看老师写课题（齐读两遍）。这节课我们的学习目标有：1、会写aoe3个单韵母，读准音，认清形：2、认识四线三格，会在四线三格里书写a o e。同学们有信心完成吗？现在我们先来完成第一个目标：比谁能把a o e这三个字母的字音读得最准确。二、初读字母，要求读音准确老师知道许多同学在幼儿。</p><p>2、语 文 教 案（学年度第一学期）实 验 小 学一 年 组语文备课要求和评价标准备课要求：1、附加内容：注意一定要规范，要按顺序放置，顺序是（ 备课、批改要求和评价标准 、德育渗透、进度计划、本册教材教学目标和整体分析）。2、电子教案的每课课题要加粗。教学后记留5行，然后再备下一课。课与课之间空两行。3、做到至少提前一周备课。4、授课时间写在课题的前面（月日），总节数写在课题的后面。标明NO.+节数。不允许涂改日期和节数。5、要有个性化的教案设计，不能与原有的教案雷同（自己的分担的备课内容除外）。修改的地方要加下划线。</p><p>3、人教版一年级上册语文全册教案我上学了教案设计课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、爱我中华和上学歌的歌曲。(教师)课时安排1课时。教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字语文。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面。</p><p>4、我上学了课题我上学了课型新授课教材分析我上学了由四幅图组成。第一、二幅图以“我是中国人”为主题，以中国的万里长城和天安门广场为背景，展示了新学期开学，全中国各族儿童上学的情景，他们穿着节日的盛装、背着崭新的书包，兴高采烈地走在上学的路上，表现了他们渴望学习知识的兴奋之情，以及即将成为一名小学生的喜悦心情。第三幅图以“我是小学生”为主题，展示了一年级小朋友上学时的兴奋之情，插图还配了一首上学歌，告诉学生要爱学习、爱劳动，遵守学校纪律。第四幅图以“我爱学语文”为主题，展示的是正确的读写姿势和同学们一。</p><p>5、人教版部编本小学一年级语文-上册全册教案我上学了教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点：儿歌上学歌教学难点：儿歌上学歌课时安排：4课时。教学过程：第一课时一、 谈话导入。你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________我上学了设计说明我上学了是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。课前准备1.收集我国各民族服。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________一年级上册语文作业1 a o e一、写出4个对应拼音张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。a o e i u 2 i u 一、默写六个单韵母。二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。a o e i u b p m f d t n l g k h j q x3 b p m f一、照样子写音节。b（ b ） b( )p（ ） p( )m（ ） f。</p>