一年级上册语文识字

一年级上册语文识字Tag内容描述：<p>1、识字教学,执教者：王丽丽 执教对象：一年三班,请你比一比、读一读,b-d f-t m-n z-zh sh-s ch-c,声 母,爱校,大家,有人,飞机,洗衣服,儿子,月儿,入土,大米,土地,小鸡,爸爸,洗衣服,画马,哥哥,妈妈,大米,土地,小鸡,爸爸,洗衣服,画马,哥哥,妈妈,大米,土地,小鸡,爸爸,洗衣服,画马,哥哥,妈妈,大米,土地,小鸡,爸爸,洗衣服,画马,哥哥,妈妈,智慧王国,只 出 热 说,zh ch r shu,马车,出土,骑马,读书,我的,骑车,再见了！,读 车 话,zu h k,tu d,xi q,y fu,c b li,t d,p b,zu t,妈妈,大马,土地,弟弟,洗衣服,爸爸,过不了,学校,智慧王国,画花,小鸡,单韵母,声。</p><p>2、一年级语文上册第四单元识字（二） 4 日月明一 教学要求1了解一些会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。2认识生字，会写“力、手、水”。3正确、流利地朗读课文。二 重点难点了解会意字的构字规律，培养初步的认字能力。三 教学课时两课时。第一课时一教学目标1、 认识生字，了解会意字构字特点。2、 正确、流利地读韵文。二教具准备图片。三教学过程（一） 形象揭题，趣味认字1、 出示“一轮红日图”。你能说出这是什么字吗？板书：日。红日高照，光芒四射，非常明亮。2、 出示“一弯月牙图”。这个是什么字？板书：月。3、 。</p><p>3、语文园地一【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。5.朗读背诵古诗梅花。【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。2.认识11个生字，正确认读词语。3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。4.引导学生发现汉字的结构特。</p><p>4、6画教案设计设计说明语文课程标准指出：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。同时，结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。所以本课教学设计旨在引导学生在诵读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。另外，应当明确古诗是识字的载体，识字始终是一年级教学的重点。在这个重点教学的过程中，学生除了通过反复认读、多次强化巩固认知以外，教学中还要大力开掘多种方式，通过多种途径来识字。如在看图中识字，在表演中识字等，让识字自然地与阅读、看。</p><p>5、识字（一）词语一双 一两 出去 出发 二斤 二人 三条三个 里面 家里 四面 四条 五只 五元六座 六把 七角 七天 八分 八方 九月 九棵 十年 十分 口才 口气 耳目 耳朵 目光 目的 羊毛 山羊 小鸟 鸟叫 兔子白兔 日出 日本 月亮 月牙 大火 火山 木头 树木 禾苗 竹子 沙发 沙子 发电 发明 报纸 报告 纸巾 手纸 讲台 台灯 电灯 电脑 电视 视力 夜晚 晚饭 上午上来 运送 运送 果实 水果 欢笑 笑容也是 也许 打球 打动 皮球 足球 拔河 拍手 拍球 跳高 跳水 高兴 高大 跑步 跑来 脚步 步行 远足 响声 响亮 上课 课间 真实 真正 身份 身高 体育 体重课。</p><p>6、天地人一、选择题（共10题）1.“天”字读作（）。A. tinB.tn2.“地”字读作（）。A.dB.d3.“你”字是什么结构？（）A.左右B.上下4.“他”字是什么结构？（）A.左右B.上下C.半包围5.“我”字共有多少笔笔画？（）A.7 B.8 C.66.“人”字是什么结构？（）A.独体B.上下7.“你”是第（）人称。A.一B.二C.三8.“地”可以拆分成（）。A.土，也B.女，也9.“你”字部首是（）。A亻 B尔10.“他”字部首是（）A也B亻二、判断题（共10题）1.根据课文，“tin”的汉字是天。（对）2.根据课文，“w”的汉字是我。（对）3.“他”字共有6笔笔画。（错）4.“。</p><p>7、天地人同步练习1.描一描，写一写。天 我你 他 2.猜谜语。 (1)一加一不是二。 (2)一减一不是零。 (3)一人，猜一字。3.这两个字长得一样吗？说一说。人入4.我会连线组词。自天地你亲我方 气人们5.读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。 上天入地欢天喜地 昏天黑地冰天雪地 惊天动地顶天立地 天长地久天荒地老参考答案1、略2、(1)错误。(2)错误。(3)大。3、不一样。4、亲人你们地方自我天气5、略。</p><p>8、天地人随堂练习一.选择题。1.看图片，选汉字。（ ）A.天B.地C.人2.选一选，填一填。（ ）（ ）是一名小学生了。A.我B.天C.地3.填上合适的汉字。（ ）________上有马儿在吃草。A.他B.我C.地二.判断题。1.地上有条小河。（ ）2.小鸟在天上飞。（ ）3.我和地一起上学。（ ）参考答案一.选择题1.答案：A解析：无2.答案：A解析：无3.答案：C解析：无二.填空题。1.答案：。解析：无2.答案：。解析：无3.答案：。解析：无。</p><p>9、天地人课题天地人课型新授课设计说明苏霍姆林斯基说：“只有当识字对儿童来说变成一种鲜明的、激动人心的生活情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读写教学的过程才能比较轻松。”因此，在教学本课时，我力求为学生创设生动有趣的教学情境，让孩子们在游戏中识字、在朗读童谣中识字，并且在识字过程中注重方法渗透，运用字理帮助学生识字，使汉字不再是枯燥的符号，而变成鲜活的画面，具有丰富的感情。学生不仅认识了汉字，还体会到了中华文化的魅力。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.预习字词。(学生)课时安排1课时教学。</p><p>10、口耳目习题一、基础题1. 将本课生字工工整整的填入方格里。耳 目 手 足 站 2.仔细观察，连一连。口耳目手3. 根据课文填空。（ ）如松，（ ）如钟。（ ）如风，（ ）如弓。4我会按照笔顺认真的描写下面的生字。二、综合题1. 读一读，不会的问问爸爸妈妈，把新学的生字画出来。目 瞪 口 呆耳 目 一 新手 足 情 深日 积 月 累2. 根据我们学的看图识字的方法，在正确的字后面画“”木 目 足 竹 河 禾 木 目3. 读一读，把不是同类的一组词语选出来。（）A.你我他&#16。</p><p>11、语文园地一【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。2.通过“识字加油站”认识11个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养自主识字能力。3.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地使用字词。4.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写生字。5.朗读背诵古诗梅花。【学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。2.认识11个生字，正确认读词语。3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。4.引导学生发现汉字的结构特。</p><p>12、识字一第一课时教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，会拼读音节。学会“一、二、三.”十个字，会写三个字。认识田字格和笔画“一”2、正确流利地朗读并背诵课文。识字1教案教学设计精品奉献3、通过看图和朗读，能理解图画和句子的意思，使学生体会到山村的美丽和生活的快乐。初步感受童谣中的所表现的景色美。教学重难点：1、认字和写字。2、认识田字格，分辨“八”和“入”。教学过程：一、 谈话导入1、小朋友们，前面我们学习了汉语拼音，从今天开始，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友，我们就能看书、读报，学到更多的。</p><p>13、升国旗一、给下面的汉字注音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）国 旗 起 礼 升 中二、读拼音，写词语。w mn zhng gu l zhng fng xing ( ) ( ) ( ) ( )Shng shng( )三、填空。1.“我”字共有（ ）画，第四画是（ ），第五画是（ ）。2.“升”字共有（ ）画，第二画是（ ）。3.“向”字共有（ ）画，第三画是（ ）。4.“立”字共有（ ）画，第四画是（ ）。5.“们”字共有（ ）画，第五画是（ ）。四、根。</p><p>14、识字6、画一、教学目标（一）知识目标：1、认识10个生字，会写4个字。2、认识两个偏旁：走之旁“辶”，斜刀头“”。3、知道远和近，有和无，来和去是意思相反的词（二）能力目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。（三）情感目标：感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。了解诗意。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，老师说。</p><p>15、识字10、升国旗一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个生字，会写4个字。2、认识两个偏旁：大方框儿“囗”，绞丝旁“ 纟”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（3） 情感目标：热爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。二、教学重点：认字和写字。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，同学们，我们每天都升旗，升国旗的时候你是怎么做的? 今天我们来学习课文升国旗。二、课件。</p>