一年级上语文教学

一年级上语文教学Tag内容描述：<p>1、1 荒地荒地 教学目标：教学目标： 1、知识与能力： 认识 8 个生字、1 个新部件，会写 4 个字；正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法： 通过学习课文，积累和运用新词，培养学生的想象能力，表演能力及表达能力。 3、情感态度与价值观： 明白光说不做将一事无成的道理。 教学重点：教学重点： 借助拼音正确、流利地朗读儿歌，学习本课 8 个生字，会写 4 个字。 教学难点：教学难点： 理解感悟儿歌所蕴含的道理。 教学准备：教学准备： 1、生字卡片和课文插图。 2、让学生在美术课上学做动物头饰。 3、多媒体课件。 课时安排：课时。</p><p>2、小小的船【教学目标】1认识6个生字和3个会认字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。【教学重点】1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，培养学生的想象能力。【教学难点】在朗读课文的过程中培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。1授课前教师用蓝、黄两色粉笔在黑板上勾勒一幅夜晚星月图，学生看到这幅图立刻联想起晴朗的夜晚，闪闪的星星和弯弯的月亮，仿佛有身临其境之感。2教。</p><p>3、青蛙给星星打电话教学目标：1.知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课10 个字，会写7个二类字; 有感情地朗读课文，并能分角色进行表演.。学会如何打电话。2.过程与方法： 随文识字会集中识字。3.情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。教学重点：1.帮助学生找到适合自己的方式记忆生字。2.创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙。教学难点：1.笔画较多的“青”、“金”字的书写与记忆。2.“亮晶晶”、“金灿灿”、“红彤彤”等叠词的初步认识。教学准备：1.要求会认字的生字卡片集复习。</p><p>4、青蛙给星星打电话教学目标：1、认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。2、认识“月、人”两个偏旁3、有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。4、激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教学重点：1、多种方式认识生字，并学会写字。2、有感情地朗读课文。教学难点：感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：青蛙与星星图片多媒体课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好。</p><p>5、青蛙给星星打电话教学目标：1.认识12个生字，“太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。2.激发想象力的发展，体会青蛙与星星的内心世界。3.有感情地朗读课文，感悟课文的意境。教学重点：认识12个生字，并理解课文、展开想象。教学难点：会借助字理识字、韵语识字、拼音识字等方法来认识12个字。教学准备：生字卡片、图片。教学过程：第一课时一、导入：出示7个未学过的生字，学生认读。太、阳、话、吧、啦、呀、用、玩、打、告、娃、妈”。导入新课：现在，我们来学习新的生字。出示7个生字以及彩图。二、图文结合，整体感知。</p><p>6、青蛙给星星打电话教学目标：1、知识与能力：能用口诀、字谜等方法会认本课14个字；学会一个偏旁“人”字头和一个新笔画“撇点”。2、过程与方法：随文识字和集中识字相结合。3、情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。教学重点：识字教学。教学难点：引导学生采用多种方法识字，学会正确地表达自己的识字方法。教学准备：青蛙、星星头饰、课件教学时数：第一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题，认识“青、打、话”三个字。1、这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢？（小星星和小青蛙）板书。</p><p>7、青蛙给星星打电话教学目标：1.认识“打、话”等12个生字，会写“青、用”等六个汉字。2.认识“月、人”两个偏旁3.有感情地朗读课文，注意“呢、吧”等语气词的读法。4.激发学生的想像力，体会青蛙与星星的内心情感。教学重点：1.多种方式认识生字，并学会写字。2.有感情地朗读课文。教学难点：感悟青蛙与小星星的内心世界，感受大自然的教学准备：青蛙与星星图片多媒体课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.今天老师给大家带来两个朋友看看它们是谁？（出示青蛙和星星图片），谁能学学青蛙的叫声？师：小青蛙闲着没事，给它的好朋友打了。</p><p>8、汉语拼音复习二,你能分清楚吗？,b,q,d,p,你能分清楚吗？,z,zh,s,c,ch,sh,你能分清楚吗？,l,m,f,n,t,单 韵 母, o e i u ,整体认读音节,yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri,哪些同学的姓里有下面这些声母？ k h j q x zh ch sh,我会想,q ch,hu ch,h li,w y,b lu,y l,w zi,k zi,y zi,zhu zi,lu bo,s gu,鸡,哥,话,过,弟,地,做,车,服,读,洗,我会认,xio shu fn xin qin ， 小 手 放 胸 前 ， xio jio fn zhu xi 。 小 脚 放 桌 下 。 er duo tn d qn ， 耳 朵 听 得 清 ， yn jin k。</p><p>9、明天要秋游教学目标：1.学会六个生字，会认八个生字2.正确，流利，有感情的朗读课文。3.联系生活实际，在读中感知，体会小朋友盼望秋游的心情，激发学生对大自然的热爱，向往之情；培养良好的读书、思考、听话、说话、写字的学习习惯。教学重难点：指导有感情的朗读课文，读书盼望秋游的心情。教学过程：第一课时一、导入：秋天到了，天空那么高，那么蓝，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣每到秋天，老师会带小朋友们去秋游、到大自然中去欣赏这些美丽的景色，小朋友们，你们想去秋游吗？看这个。</p><p>10、一年级上语文教案-爷爷和小树|人教新课标 预设教学目标：1 .认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2.能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。3.了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点：学习生字、词语。教学难点：理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。教学准备：可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。棵、穿、伞的猜字图。预设教学过程：一、激。</p><p>11、一年级上语文教案-菜园里|人教新课标教学要求：1、认识7个生字，会写2个生字，认识“卧钩”。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解他们的特点。教学重点难点：多种形式认读词语，了解一些蔬菜的特点。教学准备 课件、课文句子卡片教学过程：（一）看图导入1、今天老师要带你们到一个美丽的地方去玩，小朋友们看，这是什么地方？你是怎么看出来的？（课件2）板书课题 2、齐读课题， 师：现在就让我们一起走进菜园里！（二）复习蔬菜名称，学习词语1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！上节课我们认识了。</p><p>12、教学目标1、认识语文书，了解语文书的基本结构。2、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。3、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。4、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。课时建议2课时教学过程一、看图引入，学习词句：1、出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？（1）教师示范说，学生边听边记。（2）学生练习说。2、了解“学生”的意思，认识“小”字。（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是学生。板书：学生（2）跟。</p><p>13、教学目标1 能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识三点水旁。2 朗读课文，做到不添字、不漏字、不顿读。能在熟读的基础上读出感情。3 描摹“沙、风”2个生字。4 在阅读课文的基础上，想象说说小海星和妈妈的对话，体会父母对孩子的爱。教学过程一导入新课，揭示课题1 在大海里，住着许多像星星一样可爱的小精灵，出示实物。他们的名字就叫：小海星，出示实物。板书：2 学习生字：星（读准后鼻音，并扩词）。3 揭示课题41小海星快回家学习生字：快（拼。</p><p>14、一年级上语文教案-在家里丨人教新课标【教材分析】在家里是九年义务教育课程标准实验教材人教版小学语文上册识字（一）中的第三课。本课有一幅图、一组词语和一篇短文。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。 【学习策略与设计说明】这是一年级的语文识字课，本教学设计旨在让学生主动走向知识，学得轻松、快乐、自信，对语文学习中的识字和阅读充满兴趣。所以在教学活动中给学生充分的时间、空间，让他们动脑、动口、动手，自己去。</p><p>15、XX年小学一年级上册语文教学工作总结 XX年小学一年级上册语文教学工作总结 本学期，我严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，使学生在。</p><p>16、2019-2020年一年级语文上册 第一单元 d t n l 1教学反思 鄂教版 新课标指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。因此在教学dtnl这一课时，我根据低年级学生喜欢在。</p><p>17、菜园里教学设计 教学目标 1 认识14个生字 会写4个字 认识1种笔画 卧钩 和1个偏旁 风字框 2 能正确 流利地朗读课文 3 认识一些蔬菜 了解它们的特点 教学重点 识字 写字 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一 谈话导。</p>