一年级数学北师大版下册

一年级数学北师大版下册Tag内容描述：<p>1、回收废品基础习题一、口算。113 8640 542 452 72705 5032 2940 145 732 24117二、用竖式计算。7524 3530 555 9623 5421三、填表。加 数 45302564223加 数23417332215和被减数75988442减 数32512224差82106642四、解决问题。1. 小军和小刚看同一本书，小刚已经看了34页，小军已经看了31页。谁剩下的页数多？多多少页？ （ ）（ ）剩下的页数多，多（ ）页。2.。</p><p>2、回收废品课题回收废品教学目标：1.在具体的情境中，进一步体会加减法的意义；2.探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学重点：在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学难点：求比一个数多几或少几的数的解答方法。教学准备：课件、学具小棒。教学过程： 一、谈话引入，出示课题：回收废品二、看图：明白图意塑料瓶塑料袋小林23个26个小红比小林多6个小青比小林少4个指导提问：小红收集了多少个塑料瓶？小青收集了多少个塑料袋？三、解决问题：（一）问题一：小红收集了。</p><p>3、回收废品【教学内容】一年级下册第3031页“回收废品”。【学习目标】知识目标：1. 学生在学习过程中，结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义。2. 学生在学具的操作中，能正确列式并进行计算，巩固两位数加、减两位数（不进位、不退位）的计算。能力目标：在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，在解决问题中提高学生的计算能力。情感目标：通过教学，培养学生的合作意识和环保意识，提高学生的学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。【教学重、难点】重点：如何建立实际情境与加减法意义的。</p><p>4、回收废品教学目标：1.结合“比多比少”的实际问题，进一步体会加减法的意义；2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。3. 体验数学与生活的紧密联系，从小渗透环保知识，培养学生的环保意识。教学重点： 能正确列式并计算。教学难点： 理解“比多比少”的实际问题。教学关键：充分利用情境图抓取信息，充分利用小棒“摆算理”。教具准备： 课件、白板。学具准备：小棒。教学流程一、情境导入。课件出示教学主题图：公园里各个角落都有许多各式各样的塑料袋和塑料瓶。师：这是教师今天特意去公园拍摄下的，你看到了什么？学生自由谈话，教。</p><p>5、综合练习11填空（1）（2）2计算897 365 429 538641 725 434 40425220 638 486 939744 374 4028 82774（8050） 57840 5120303在内填上“”、“”或“”33585 737377 74307474664 45404540 558501332275 392294 21708924把完整应用题画“”，不完整应用题画“”（1）小飞养了3只，2只 （。</p><p>6、综合练习一一、算一算，看看要多少分钟426 864 499 178905 2080 645 312843 3070 703 7818550 264 648 34306060 163 722 655807 8380 862 2824040 923 455 360二、在里填“”、“”或“”43851 91847 6946556262 59545 31635三、用竖式计算5223 6735 2638 8217四、应用题1。</p><p>7、填空题1想：先算6加7得（ ）；再把30和（ ）合起来，得（ ）想：先算（ ）加（ ）得（ ），再把（ ）和（ ）合起来，得（ ）23在里填上“”、“”或“”35757 652054 3838089989 48553 4143847连续加7，把每次加得的和写在横线上7 14 ______ ______ ______ ______ ______ ______参考答案113，13，438，2，10，10，40，502左边：87、62、69 右边：52、39、313、421、28、35、42、49、56。</p><p>8、计算题1完成下面的竖式2用竖式计算4826 9781 76263912 8625 98916545 4743 52304425 5124 3023656 3845 90623下面的计算对吗？把不对的改正参考答案1完成下面的竖式53，11，84，51，22，71，18，8，35，19，28，142用竖式计算22、16、50、27、61、7、20、4、22，19、27、7、59、83、283下面的计算对吗？把不对的改正左边：472819 右边：70664。</p><p>9、图书馆教案示例教学目标1、通过参观“买书”这一情境来引发学生学习数学的兴趣2、探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化教学重点探索适合于自己的计算方法，体会算法多样化教学难点培养学生的求异思维能力和解决实际问题的能力教具课件，多媒体实物投影台，小棒教学案例一、创造情境活动一星期天，小猫咪来到书店，想买些书，教师出示图片“主题图”，问：图上画了什么？同学们仔细观察，小猫咪是怎样购书的？下面我们就看看它在买书的过程中遇到哪些数学问题，好吗？（板书：买书）点评：由“书店”买书。</p><p>10、第三单元 生活中的数第7课时 练习二【教学内容】教科书第3435页内容。【教学目标】1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。【教学重难点】重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。【教学过程】一。</p><p>11、总复习第3课时 总复习（三）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。【教学重难点】重点：整理所学知识。难点：对所学知识进行回顾和反思。【教学过程】一、有趣的图形。（1）图中有14个长方形。（2）7个正方形。（3）3个三角形。（4）10个圆形。2、小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。二、100以内加减法（二）1、33+42 65-49 45+5686-34 47+48。</p><p>12、总复习第2课时 总复习（二）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】1、能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2、能正确、熟练地计算100以内的加减法。在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。【教学重难点】重点：整理所学知识。难点：对所学知识进行回顾和反思。【教学过程】一、口算：（出示口算卡片）40+3045+7 69-50 30+65 9+3653-8 91+5 24。</p><p>13、总复习第1课时 总复习（一）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。【教学重难点】重点：对知识进行整理，回顾计算方法。难点：区分各个类型计算的方法。【教学过程】一、情境导入，复习20以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们。</p>