一年级数学上册5

一年级数学上册5Tag内容描述：<p>1、猜谜语！,说它大，不大，说它小，不小。 要问它是几？ 伸出你左手！,你找到了吗？,左,数一数一共有几只彩色手指套？,探究一,探究二,请你们小组合作，说说你看到了什么， 找一找5和10之间有什么关系。,左边有5个小朋友，,两个5是10。,请你从自己身上找到“两个5是10” 。,P11,你会写5吗？,请你照样子写一个。,那么，10你会写吗？,请你再照样子写一个。,练习,练习,请你根据刚才找到的关系，选择自己喜欢的颜色，每5个涂一种颜色，然后合成10。,练习,两个5是10,练习,两个5是10,两个5是10,本课小结。</p><p>2、20以内的进位加法,5、4、3、2加几,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：。</p><p>3、10的加减法年班 姓名一、 我能连得快。 6+3 8 5+2 3+5 7+34+4 7 5+4 10-3 4+4 3+4 9 2+6 9+1 3+4二、 我能涂得美。（把得数是10的涂上红色，得数是9的涂上绿色。） 2+8 8+23+6 5+5 7+3 10-1 4+5 6+45+4 1+9 用8加上一个数，再减去一个数得5。三、 智力冲浪。（把不用的数划去。）用10减去2个数得3。6 0 2 5。</p><p>4、6、7的认识教学目的：1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力教学重点：1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养学生的数感教学过程：一、创设情境在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。1、图上有些什么？2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。</p><p>5、6和7的认识一、 我能写得好。 二、 我能填得对。1、 0、（ ）、2、（ ）、4、（ ）、（ ）、（ ）2、（ ）、6、（ ）、（ ）、3、（ ）、1、（ ）三、 我能连得快。（把合起来是7的图连接起来。）四、 723 462 4智力冲浪。（找规律填数。）6和7的认识 年班 姓名一、 我能写得好。 7 6 5二、 我能填得对。1、 0、（ 1 ）、2、（ 3 ）、4、（5 ）、（ 6 ）、（7 ）2、（ 7 ）、6、（ 5 ）、（4 ）、3、（ 2 ）、1、（。</p><p>6、6和7的组成及加减法一、学生基础本课时是在学生学习了05数的组成及加减法的基础上来学习的。对于一图一式，学生已经有了一定的掌握，也能说出其意义。本课由一图一式延伸到一图二式，在表面的算式上学生能够很快接受，但要其说出“为什么”这样列式，就有一定的困难了。所以本课还是要以能够说出“为什么这样列式”来要求学生。二、作用本课时是要求学生能根据数的组成来尽快计算出6和7加减法的得数和根据一图列出二式，这样有利于学生能根据算式之间的联系，利用联想推出某些算式的得数，为以后8和9的加减法里出现的一图四式，以及又对又。</p><p>7、5、4、3、2加几 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第八单元例四 【课程标准描述】 1. 能熟练的口算20以内的加法和减法。 2. 经历与他人交流各自算法的过程。 【学习目标】 1.通过快速说出得数的活动，掌握用交换。</p><p>8、人教版一年级上册5、4、3、2加几数学教案 教学内容： 一年级上册95页例4和做一做。 教学目标： 1使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算 2培养学生利用9。</p><p>9、精品文档 5 4 3 2加几 教学内容 人教版小学数学一年级上册第八单元例四 课程标准描述 1 能熟练的口算20以内的加法和减法 2 经历与他人交流各自算法的过程 学习目标 1 通过快速说出得数的活动 掌握用交换加数的方法计。</p>