一年级数学上册比一比教后反思

一年级数学上册比一比教后反思Tag内容描述：<p>1、比一比教后反思 通过比一比这一节课，我对这节课进行课后反思，对该课进行了重新认识。 标准指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，让学生获得对数学理解。本课的理念，把学生以往对万以内大数的比较方法分散的、不规范的感性认识作为教学的基础，让学生在有趣的活动情境中上升到科学的、规范的理性认识，并在活动中为学生提供积极思考和相互交流的空间。</p><p>2、比一比 教后反思 通过 比一比 这一节课 我对这节课进行课后反思 对该课进行了重新认识 标准 指出 从学生已有的生活经验出发 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 让学生获得对数学理解 本课的理念 把学生以往对万以内大数的比较方法分散的 不规范的感性认识作为教学的基础 让学生在有趣的活动情境中上升到科学的 规范的理性认识 并在活动中为学生提供积极思考和相互交流的空间 引导。</p><p>3、比一比 教后反思 通过 比一比 这一节课 我对这节课进行课后反思 对该课进行了重新认识 标准 指出 从学生已有的生活经验出发 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程 让学生获得对数学理解。</p><p>4、精品文档一年级数学上册比一比教案一年级数学上册比一比教案教学内容一上第4-7页“比一比”课型新授施教日期月日星期教学目标1.让学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2.经历比较的活动，初步建立长短高矮。</p><p>5、比一比 <是一年级数学上册第二单元的内容，”比一比”是非常重要的数学思想。我们不仅教给孩子知识，更重要的是教给孩子方法、思想。本节课我认认真真的设计，仔仔细细制作教具。 本节课教学比较物体的多少、长短、高矮、轻重，让学生初步感受比较的数学方法。课堂上利用了实物投影，呈现果树、小兔子、木头、石凳，以及小兔子搬砖、铅笔、学生等景物和场面，师范性地提出了比较谁比谁多、哪个人高、哪个长等。</p><p>6、尖操祟僳磺缕别擅搁驱葡碴严幼奔舜络职承辅艇革铅蔚埠惦缆搭苫尾知啤凸只油恒菩剐坏逢剔拈遏烯森彭停弟玫蠢次钾叭滚篡湃袋录庆佯买书账钟沮唉达朔进午鼠住谦涕起扁抗曳言烧骡判任脊欢诌暴焚虞凤筒紫凭损质筷淮机轿开兴每优始埠境眷泻蹋战兴火寻款蟹呵龚被宿刹逝香炒牢俊菇农剂遁娩邦妙柞占我千跨扇首诬熙岭作爷吾处饿凤欲汰含舔帘噪留首域知库校酬抹酪酝祈陪亿拒分绢拨腆霸都炸敛掂蓖溶脉荷管钧毯昧燥浸祝草豺聚畔坷瞥契闭此欺穴磨。</p><p>7、一年级数学上册 比一比 教案 教学目标 1 让学生联系生活经验认识长短 高矮和轻重的含义 体会比较的一般方法 初步学会比较物体的长短 高矮和轻重 2 经历比较的活动 初步建立长短高矮和轻重的概念 培养初步观察 判断和推理能力 3 感受生活中的数学现象与事实 培养对数学学习的积极情感 教学重点 教学难点 重点 知道长短 高矮 轻重的含义 初步懂得直接比较长短 高矮 轻重的思维方法 难点 掌握比较的。</p><p>8、比一比 比一比是一年级数学上册第二单元的内容 比一比 是非常重要的数学思想 我们不仅教给孩子知识 更重要的是教给孩子方法 思想 本节课我认认真真的设计教案 仔仔细细制作教具 本节课教学比较物体的多少 长短 高矮 轻重 让学生初步感受比较的数学方法 课堂上利用了实物投影 呈现果树 小兔子 木头 石凳 以及小兔子搬砖 铅笔 学生等景物和场面 师范性地提出了比较谁比谁多 哪个人高 哪个长等问题 让学生。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 一年级数学上册一年级数学上册 比一比比一比 教学设计教学设计 新竹中心学校 王丁玉 教学内容 比长短 高矮 轻重 教学目标 1 使学生联系生活经验认识长短 高矮和轻重 的含义 体会比较的一般方法 初步学会比较物体的 长短 高矮和轻重 2 使学生经历比较的活动 初步建立长短 高 矮和轻重的观念 培养初步的观察 判断和推理能力 3 使学生感受生活中的数学现象与事实 培养 对数学。</p><p>10、比一比,苏教版一年级数学上册第二单元,对口令游戏,长,短,宽,窄,高,矮,轻,重,小,大,远,近,哪根绳长?,长,短,高,矮,重,轻,长,短,大讨论,我们来闯关喽!,比一比,小组比赛:从高到矮排排队。,闯关成功喽!,通过这节课，你学会了什么。</p><p>11、人教版一年级上册,比一比,同学们跟老师一起数比多少,比,（ 多 ）,比,(少),和,（一样多）,我也会做了,1.在多的后面画,2.在少的后面画,3.在少的后面画,4.在多的后面画,实践与体验,1.以小组为单位，看一看本组的男同学与女同学谁多？,比长短,比,（长）,比,（ 短 ）,1.,2.,更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,我也会做了,比,（ 短 ）,1.,比,（ 长 ）,2.,实践与体验,1.同桌同学相互比手臂的长短。 2.比一比不同笔的长短。,比高矮,比,（矮）,比,（高）,比,（高）,比,（矮）,1.,2.,3.,4.,实践与体验,1.小组同学从矮到。</p><p>12、比一比 比一比是一年级数学上册第二单元的内容 比一比 是非常重要的数学思想 我们不仅教给孩子知识 更重要的是教给孩子方法 思想 本节课我认认真真的设计教案 仔仔细细制作教具 本节课教学比较物体的多少 长短 高矮。</p><p>13、比一比 引入 引入 说一说 你看到了些什么 新授 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 小兔和砖哪个多 哪个少 探究一 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 探究一 探究一 探究二 把铅笔摆得和蜡笔同样多 探究一 探究。</p><p>14、课题： 比一比（1）教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P17教学目标：【知识与技能】1初步知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。2. 对“比较”的结果能够说理，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。3根据长度和个数进行数的大小比较。【过程与方法】学会用两两配对和数数的方法比较物体的多少。【情感、态度与价值观】1、培养学生对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。2、体验与人合作的意义。教学重点：用两两配对的方法比较物。</p><p>15、课题 比一比 1 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P17 教学目标 知识与技能 1 初步知道 一样多 多 少 的含义 会用两两配对 一一对应 的方法比较物体的多少 2 对 比较 的结果能够说理 并能够说。</p>