一年级数学上册第5

一年级数学上册第5Tag内容描述：<p>1、连加连减编写意图（1）连加和连减是本单元的难点内容。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，并克服因为看不见第一步计算的得数而容易算错的计算障碍，教材在例题的编排上采取了两项措施：一是在连加、连减计算前各安排了一幅生动的插图，用小鸡走来和离去的过程生动地反映出连加、连减的意义和计算方法；二是教材在算式中用线标明计算顺序，并注上第一步算出的得数，以此把第一步计算的结果变成看得见的数，从而让学生克服因记不住第一步计算的结果而无法连续计算的障碍。不过要注意，教材中的这种注明，只是为了帮助学生掌握计算。</p><p>2、连加连减一、先摆一摆，再填数4+3+= 10-3-=二、算一算3+4+1= 7+2+1= 2+2+4= 6+4+0= 4+3+2= 5+0+3=三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。四、3+=10-3-= 五、想一想，填一填。84（）3 8（）417（）32 7（）233（）29 32（）8参考答案一、先摆一摆，再填数4+3+1=8 10-3-5=2二、算一算3+4+1=8 7+2+1=10 2+2+4=8 6+4+0=10 4+3+2=9 5+0+3=8三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。45四、10-3-6=1。</p><p>3、连加连减 1填一填。2看图填算式。(1)3+2+=(颗)(2)3+=(只)3算一算，比一比。1+4= 5+5= 1+4+5= 3+6=9+1= 3+6+1= 5+2= 7+2=5+2+2= 2+6= 8+0= 2+6+0=4算一算2+5+3= 1+3+5= 1+6+2=6+2+2= 7+0+1= 4+2+2=5+2+1= 4+1+2= 3+5+0=2+4+0= 6+0+3= 3+3+3=5看图解决问题。一共有多少只小鸟？6移走一朵花，使每条线上的花都是8朵，把要移走的花圈起来。答案16 8 6 9 9 10 6 102(1)4 9 (2)2 1 635 10 10 9 10 10 7 9 9 8 8 8410 9 9 10 8 8 8 7 8 6 9 954331。</p><p>4、连加连减 1填一填。2连一连8-2-3 49-2-5 310-2-4 23看图填算式。(1)8-3-=(个)(2)8-=(个)(3)10-=(个)4小猫过河。5用红笔描出小羊回家的路。(只有得数是6的路口才安全)6在里填数，使每条线上的三个数相加都得10。答案13 2 4 0 3 0 8 423(1)1 4 (2)3 1 4 (3)2 4 442 10 3 4 3 9 9 105略62 1 4 3 3 6 5 3。</p><p>5、连加连减一、填空题1.在括号内填上适当的数使等式成立。（）（）（）102.看图填空6二、计算题仔细算，我是最棒的！715 423 612 424 605 743 621 614 532 三、应用题1.小猴子去街上买了9个桃子，第一天吃了5个，第二天又吃了3个，那么，小猴子还有几个桃子？2.车场共有10辆车，开走了2辆汽车，之后又开走了5辆，请问：车场现在有多少汽车？3.家有10棵白菜，吃了5棵，又吃了2棵，还剩多少棵白菜？4.原来有8只猴子，走了三只，现在有多少只？过了一会又走了三只，现在还剩多少只呢？四、综合题小红有10元钱，准备去商店买东西。玩具模型8元，。</p><p>6、加减混合教学目标：1.初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。2.鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。3.发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。教学重难点：1.理解并说出连加连减的含义2.掌握连加连减的计算方法，培养学生的探索能力。课前准备：多媒体课件、小棒、算式卡片教学过程：一、复习引入1.在课件上展示口算题，让学生抢答。2.每组两题有什么关系？3.学生交流后教师小结：第一题的得数是第二题的加数或者是被减数。【设计意图】：复习既提高学生口算的熟练程度，。</p><p>7、一年级数学上册第5单元6-10的认识和加减法连加连减同步作业新人教版1填一填。2连一连8-2-3 49-2-5 310-2-4 23看图填算式。(1)8-3-=(个)(2)8-=(个)(3)10-=(个)4小猫过河。5用红笔描出小羊回家的路。(只有得数是6的路口才安全)6在里填数，使每条线上的三个数相加都得10。答案13 2 4 0 3 0 8 423(1)1 4 (2)3 1 4 (3)2 4 442 10 3 4 3 9 9 105略62 1 4 3 3 6 5 3。</p><p>8、一年级数学上册第5单元6-10的认识和加减法连加连减作业2新人教版一、填空题1.在括号内填上适当的数使等式成立。（）（）（）102.看图填空6二、计算题仔细算，我是最棒的！715 423 612 424 605 743 621 614 532 三、应用题1.小猴子去街上买了9个桃子，第一天吃了5个，第二天又吃了3个，那么，小猴子还有几个桃子？2.车场共有10辆车，开走了2辆汽车，之后又开走了5辆，请问：车场现在有多少汽车？3.家有10棵白菜，吃了5棵，又吃了2棵，还剩多少棵白菜？4.原来有8只猴子，走了三只，现在有多少只？过了一会又走了三只，现在还剩多少只呢？四。</p><p>9、连加连减一、填空题1.在括号内填上适当的数使等式成立。（）（）（）102.看图填空6二、计算题仔细算，我是最棒的！715 423 612 424 605 743 621 614 532 三、应用题1.小猴子去街上买了9个桃子，第一天吃了5个，第二天又吃了3个，那么，小猴子还有几个桃子？2.车场共有10辆车，开走了2辆汽车，之后又开走了5辆，请问：车场现在有多少汽车？3.家有10棵白菜，吃了5棵，又吃了2棵，还剩多少棵白菜？4.原来有8只猴子，走了三只，现在有多少只？过了一会又走了三只，现在还剩多少只呢？四、综合题小红有10元钱，准备去商店买东西。玩具模型8元，。</p><p>10、连加连减教学目标【知识与能力目标】1.知道连加、连减的含义和运算顺序，能正确进行口算；2.能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。【过程与方法目标】在生活情境中学习，使学生喜欢学习、乐意学习，感受数学与生活的密切联系。【情感态度价值观目标】学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。教学重难点【教学重点】知道连加、连减算式的含义和运算顺序。【教学难点】能比较熟练地口算连加、连减式题。课前准备课件、学生准备学具教学。</p><p>11、连加连减一、先摆一摆，再填数4+3+= 10-3-=二、算一算3+4+1= 7+2+1= 2+2+4= 6+4+0= 4+3+2= 5+0+3=三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。四、3+=10-3-= 五、想一想，填一填。84（）3 8（）417（）32 7（）233（）29 32（）8参考答案一、先摆一摆，再填数4+3+1=8 10-3-5=2二、算一算3+4+1=8 7+2+1=10 2+2+4=8 6+4+0=10 4+3+2=9 5+0+3=8三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。45四、10-3-6=1。</p><p>12、连加连减一、先摆一摆，再填数4+3+= 10-3-=二、算一算3+4+1= 7+2+1= 2+2+4= 6+4+0= 4+3+2= 5+0+3=三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。四、3+=10-3-= 五、想一想，填一填。84（）3 8（）417（）32 7（）233（）29 32（）8参考答案一、先摆一摆，再填数4+3+1=8 10-3-5=2二、算一算3+4+1=8 7+2+1=10 2+2+4=8 6+4+0=10 4+3+2=9 5+0+3=8三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。45四、10-3-6=1。</p><p>13、一年级数学上册第5单元6-10的认识和加减法连加连减同步练习新人教版1填一填。2看图填算式。(1)3+2+=(颗)(2)3+=(只)3算一算，比一比。1+4= 5+5= 1+4+5= 3+6=9+1= 3+6+1= 5+2= 7+2=5+2+2= 2+6= 8+0= 2+6+0=4算一算2+5+3= 1+3+5= 1+6+2=6+2+2= 7+0+1= 4+2+2=5+2+1= 4+1+2= 3+5+0=2+4+0= 6+0+3= 3+3+3=5看图解决问题。一共有多少只小鸟？6移走一朵花，使每条线上的花都是8朵，把要移走的花圈起来。答案16 8 6 9 9 10 6 102(1)4 9 (2)2 1 635 10 10 9 10 10 7 9 9 8 8 8410 9 9 10 8 8。</p><p>14、连加连减一、填空题1.在括号内填上适当的数使等式成立。（）（）（）102.看图填空6二、计算题仔细算，我是最棒的！715 423 612 424 605 743 621 614 532 三、应用题1.小猴子去街上买了9个桃子，第一天吃了5个，第二天又吃了3个，那么，小猴子还有几个桃子？2.车场共有10辆车，开走了2辆汽车，之后又开走了5辆，请问：车场现在有多少汽车？3.家有10棵白菜，吃了5棵，又吃了2棵，还剩多少棵白菜？4.原来有8只猴子，走了三只，现在有多少只？过了一会又走了三只，现在还剩多少只呢？四、综合题小红有10元钱，准备去商店买东西。玩具模型8元，。</p><p>15、一年级数学上册第5单元6-10的认识和加减法连加连减作业1新人教版一、先摆一摆，再填数4+3+= 10-3-=二、算一算3+4+1= 7+2+1= 2+2+4= 6+4+0= 4+3+2= 5+0+3=三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。四、3+=10-3-= 五、想一想，填一填。84（）3 8（）417（）32 7（）233（）29 32（）8参考答案一、先摆一摆，再填数4+3+1=8 10-3-5=2二、算一算3+4+1=8 7+2+1=10 2+2+4=8 6+4+0=10 4+3+2=9 5+0+3=8三、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。</p><p>16、第5课时 10和0的加减法,五 10以内的加法和减法,探究点1 10 的加减法,一共有几只猴子？,一共有多少个桃子？ 5+5=10 黄猴有多少只？ 10-2=8,10,算一算。,10,7,3,小试牛刀,1算一算。,1,10,10,10,10,7,6,2,5,2看图列式计算。 （1） （2）,10,10,3,7,8,2,3想一想，填一填。 (1) (2),9,9,9,9,1,1,1,10,8,8,8,8,2,2,2,10,探究点2 0 的加减法,小猫和妈妈一共钓了几条鱼？,小试牛刀（教材P46试一试）,0,7,0,7,4,4,4算一算。 30 08 00 100 06 10 22 40,3,8,0,10,6,1,4,0,小试牛刀,5看图列式计算。 (1) (2),3,3,0,0,4,4,归纳总结：,1有关10的加减法可。</p><p>17、8和9教学目标【知识与能力目标】1.使学生掌握8、9的组成；2.通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小；3.掌握得数是8、9的加法及减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。【过程与方法目标】1.让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力，动手操作的能力；2.培养学生的语言的表达能力。【情感态度价值观目标】1.开拓思维，培养学生数感，提高学习数学的兴趣；2.使学生在实践活动中体验到数学与日常生活的紧密联系，激发学生对数学探求知识的兴趣，并运用所学的知识解决实。</p>