一年级数学上册第8单元10以内的加法和减法0的加减法教案苏教版

一年级数学上册第8单元10以内的加法和减法0的加减法教案苏教版Tag内容描述：<p>1、有关0的加减法教学内容：教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律。教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们现在来比一比谁做得好！老师找做得好的同学和。</p><p>2、有关0的加减法教学内容：教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。教学难点：认识有关0的加、减法的计算规律。教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们现在来比一比谁做得好！老师找做得好的同学和。</p><p>3、2019年一年级数学上册 第8单元10以内的加法和 减法0的加减法教案 苏教版 教学内容： 教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程。</p><p>4、有关0的加减法 教学内容： 教科书第48页的例题、“试一试”，第48-49页“想想做做”的习题。 教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。 2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。 3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。 教学重点： 让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。 教学难点： 认识有关。</p><p>5、有关0的加减法 教学内容 教科书第48页的例题 试一试 第48 49页 想想做做 的习题 教学目标 1 经历动手实践 自主探索 合作交流的过程 学会有关0的加 减法 更加喜爱数学 2 发展初步的动手操作能力 发散思维能力 分析比。</p><p>6、8.3 有关0的加减法1、 看图写算式，并计算。2、 你能算得又快又准吗？52= 30= 40= 01= 12= 53=33= 23= 41= 20= 05= 55=3、在里填上适当的数。4= 0 0 = 5 0 = 32= 2 = 0 =04、算一算。41= 32= 54= 23= 31=52= 43= 22= 41= 21=答案：1、3+1=4,4+0=4,4-0=4,4-4=0。2、3,3,4,1,3,2；0,5,5,2,5,0。3、4,5,3；0，0+0=0，答案不唯一。4、5 1 1 5 4 3 1 4 3 3非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也。</p><p>7、加法与减法” 教学内容 数学报1037期（阅读） 共几课时 课型 新授 第几课时 教学 目标 1通过童话故事“你的天分并不比别人差”鼓励学生积极向上，增强学好数学的信心。 2在观察交流等活动中培养学生推理的能力。 3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。 教学 重难点 重点：能用加减法解决实际问题。 难点：能用加减法解决实际问题。 教学 资源 数学报1037期。 预习 设计 回家在父母的帮助下读。</p><p>8、8.3 有关0的加减法1、 看图写算式，并计算。2、 你能算得又快又准吗？52= 30= 40= 01= 12= 53=33= 23= 41= 20= 05= 55=3、在里填上适当的数。4= 0 0 = 5 0 = 32= 2 = 0 =04、算一算。41= 32= 54= 23= 31=52= 43= 22= 41= 21=答案：1、3+1=4,4+0=4,4-0=4,4-4=0。2、3,3,4,1,3,2；0,5,5,2,5,0。3、4,5,3；0，0+0=0，答案不唯一。4、5 1 1 5 4 3 1 4 3 3。</p><p>9、53 0的加减法 教学内容 教材4647页 理解0表示的实际意义并计算有关0的 教学提示 学生在日常生活中对0的加减法已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动手操作，动嘴描述，理解知识的发展过程。 教学目标 知识与技能：在讲童话故事的过程中，学习有关0的加减法。 过程 与方法：理解0表示的实际意义，会计算有关0的加、减法。 情感态度与价值观：结合童话故事，使学生。</p><p>10、加法与减法”教学内容数学报1037期（阅读）共几课时课型新授第几课时教学目标1通过童话故事“你的天分并不比别人差”鼓励学生积极向上，增强学好数学的信心。2在观察交流等活动中培养学生推理的能力。3让学生感受数学在日常生活中的广泛应用。教学重难点重点：能用加减法解决实际问题。难点：能用加减法解决实际问题。教学资源数学报1037期。预习设计回家在父母的帮助下读一读，看一看。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭题认标，认定目标（预设5分钟）增强学生学好数学的信心。二、自主学习，建构模型（预设15分钟）1认真听故事。。</p><p>11、有关0的加减法 教学目的： 1、 根据“没有”可用0来表示及加减法的含义。 2、 让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。 教学准备：学具、挂图、小黑板、卡片。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、 创设情境，出示挂图。 上一次在校园里浇花的几位小朋友还在那儿呢，小朋友们，你们看：（引导学生看图）这时侯水壶里的水没有了，他们都去灌水了 二、 教学新知 1、 教学例1。提问：图上刚。</p><p>12、2019年一年级数学上册 第8单元10以内的加法和 减法3 有关0的加减法同步练习 苏教版 1、 看图写算式，并计算。 2、 你能算得又快又准吗？ 52= 30= 40= 01= 12= 53= 33= 23。</p><p>13、5以内的加法教学内容苏教版一年级上册教学目标1、在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 2、发展初步的观察，理解和语言表达能力。 3、初步学习用加法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。 教学重点初步认识和理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。 教学难点发展初步的观察，理解和语言表达能力。 教具学具玩具；数字卡片，多媒体课件。 一、复习旧知拍手游戏:复习5以内的分与合。小朋友5以内数的分与合的知识掌握得真不错。2、 创设情境，激趣导入谈话：看老师给大家带来了礼物，是什么？生回答。</p><p>14、0的加减法教学设计 教学内容： 冀教版数学一年级上册第 46、47页。 教学目标： 1、在讲童话故事的过程中，学习有关0的加、减法。 2、理解0表示的实际意义，会计算有关0的加、减法。 3、结合童话故事，使学生受到做事专心和关心长辈的教育。 课前准备： 小猫钓鱼课件，算式、数学卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情景 1、师生谈话，引出小猫钓鱼的童话故事。鼓励学生讲故事。。</p><p>15、有关0的加减法教学目的：1、 根据“没有”可用0来表示及加减法的含义。2、 让学生自己思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。教学准备：学具、挂图、小黑板、卡片。教学课时：1课时。教学过程：一、 创设情境，出示挂图。上一次在校园里浇花的几位小朋友还在那儿呢，小朋友们，你们看：（引导学生看图）这时侯水壶里的水没有了，他们都去灌水了二、 教学新知1、 教学例1。提问：图上刚才是几个人？现在呢？都走掉了，就表示“没有”了。2、 再让学生讨论一下：没有了该怎样表示？然后列式，得数是多少？3、 理解3 3 =0的含义。4、。</p><p>16、8 3 有关0的加减法 1 看图写算式 并计算 2 你能算得又快又准吗 5 2 3 0 4 0 0 1 1 2 5 3 3 3 2 3 4 1 2 0 0 5 5 5 3 在 里填上适当的数 4 0 0 5 0 3 2 2 0 0 4 算一算 4 1 3 2 5 4 2 3 3 1 5 2 4 3 2 2 4 1 2 1 答案。</p>