一年级数学上册第二单元位置

一年级数学上册第二单元位置Tag内容描述：<p>1、左、右1仔细观察，圈出正确答案。(1)小方在小贝的(左、右)边，小青在马明的(左、右)边。(2)小贝在小方的(左、右)边，在小青的(前、后)面。(3)马明在小青的(左、右)边，在小方的(前、后)面。2按要求涂一涂，圈一圈。(1)给右边的水果涂上绿色，给左边的水果涂上黄色。(2)把左边的水果圈起来，在右边的水果上画“”。3圈一圈，涂一涂。(1)把右边的2个圈起来。(2)把左边的2个个涂上红色。4看谁画得好。(1)在的上面画“”，下面画“”。(2)在的左边画“”，右边画“”。5小蜗牛找食物。(1)要怎么走才能吃到？(2)要怎么走才能吃到？(3)请你再提。</p><p>2、左、右 一、在的（ ）面。在的（ ）面。二、在第3排，第4列的格子中画一只在第4排，第6列的格子中画一只在第6排，第2列的格子中画一只在第2排，第2列的格子中画一只在其它格子中画上你喜欢的小动物，并指出它们的位置。三、雪人和企鹅是好朋友，企鹅在雪人的（ ）面，雪人在企鹅的（ ）面。参考答案：一、左 右二、三、左 右。</p><p>3、一年级数学上册第2单元位置上、下、前、后作业1新人教版一、（）“”、“”。1.在的（）面。2.在的（）面。3.在的（）面。4.在的（）面。5.在的（）面。6.在的（）面。7.在的（）面。8.在的（）面。9.在的（）面。10.在的（）面。11.在的（）面。12.在的（）面。二、（）“、”。1.在的（）面，在的（）面。2.在的（）面，在的（）面。3.在的（）面，在的（）面。4.在的（）面，在的（）面。三、，。（每道题4分，共12分）1.画，个数要比多。___________________ 2.画，个数要比少。___________________ 3.画，和个数同样多。____________。</p><p>4、一年级数学上册第2单元位置上、下、前、后同步练习新人教版1、猜猜看。玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。问：玲玲家住在第（ ）层，桐桐家住在第（ ）层，宁宁家住在第（ ）层。2、A在B的上面，C在A的上面，D在B的下面，请写出顺顺序。3、推断题。根据五名参赛选手（A，B，C，D，E）的话，给他们排名次。A：我不是最后，我后面还有一个人。B：当我跑过终点时，没有选手在我前面。C：有两名选手比我先到终点，有两名选手比我晚到终点。D：我不是最后一个。参考答案：1、 2 3 52、 C A B D3、B D C。</p><p>5、第二单元 位置（练习课）教学内容：教材练习二1-6题教学目标：知识与技能：在具体的活动中，让学生体验上下前后的位置关系，初步培养学生的空间观念过程与方法：确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言表达情感、态度与价值观：初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重点：能确定物体上下前后左右的位置和顺序，并能用自己的语言试表述教学难点：让学生体验上下前后左右位置的相对性。教学用具：挂图或投影教学方法：情境教学法、实践操作法。教学过程：一、第1题。教师组织。</p><p>6、一年级数学上册第2单元位置上、下、前、后同步作业新人教版1、 填一填知了在小皮的（ ）面，小皮在蛇的（ ）面，蛇在小皮的（ ）面。2、 红灯黄灯绿灯红灯在黄灯的（ ）面，绿灯在黄灯的（ ）面。3、 画一画，用ABCD代替小动物，在第3排第4列的格子中画一只A，在第4排第6列的格子中画一只B，在第6排第2列的格子中画一只C，在第2排第2列的格子中画一只D。参考答案：1、上 上 下2、上 下3、DABC。</p><p>7、位置,上、下、前、后,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？,问题：4. 怎样才能说清楚呢？,小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 你又看到了什么？,2. 你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？,3. 大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是 怎么回事。</p><p>8、上、下、左、右一、填空题1.练一练（1）在 （ ）面。的前面有（ ）只动物。（2）有6只动物在 （ ）面。（3）的（ ）面有4只动物，（ ）面有2只动物。2.填空（1）小鸟在小狗的（ ）面。（2）小狗在小老鼠的（ ）面。（3）小老鼠在小狗的（ ）面。3.看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（ ）面。（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（ ）面。（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。二、问答题猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。问：玲玲家住在第（ ）层，桐。</p><p>9、第二单元 位置 左 右教学内容：教科书第10页内容、做一做第1题，练习二。教学目标：(1)学生认识“左、右”的基本含义，初步感受 “左、右”的相对性。(2)能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自 己的语言表达。教学重点：认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置。教学难点：在具体情景中体会“左、右”的相对性：教学用具：教师：课件，水果。学生：铅笔、橡皮、铅笔盒等学具。教学过程：一、初步认识“左”和“右”(1)活动一：认识汉字“左”“右”。 教师：老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了，对不对?出示。</p><p>10、位置（一）教学目标1通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2使学生会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。（二）内容安排及其特点1教材内容和作用儿童在日常生活中对上、下，前、后，左、右等空间方位已经积累了一些感性经验，但不一定能准确地加以判断。在接下来的学习中，学生将需要进行这些基本方位的判断或表达。因此，本单元集中教学最基本的空间方位概念，一方面为学生系统地进行数学学习做准备；另一方面则是通过对空间方位的体验和对概念的使用。</p><p>11、左、右一、请在（ ）中填上左、右。猫在老鼠的（ ）边，老鼠在猫的（ ）边。二、画一画。在的左边画，在的右边画，在的左边画，在的右边。三、小汽车的左、右各是什么玩具？飞机的右边有哪些玩具？小马的左边有哪些玩具？参考答案：一、右 左二、三、小汽车的左边是飞机，右边是火车。飞机的右边有小汽车和火车。小马的左边有小猪和小熊猫。</p><p>12、第二单元位置 第一课时上下前后 观察竖形红绿灯 在的 在的 在的 在的 在的 在的 上面 下面 上面 下面 上面 下面 看课本插图 填一填 上面 上面 下面 下面 下面 看一看 同学们 请把数学书放到课桌上 把文具盒放到数学。</p>