一年级数学上册第五单元

一年级数学上册第五单元Tag内容描述：<p>1、一年级上册数学第五单元【方向与位置-前后】巩固练习题(2013-11-12 15:43:45)分类：一年级数学上册一、照样子填（）。3号车在最前面。15号车排第（ ）。24号车排第（ ）。32号车前面有（ ）。41号车后面有（ ）。二、看图填（）。老虎在第一节车厢。1熊猫排在（）。2松鼠排在（）的前面。3猴子排在（）的后面，在（）的前面。4大象排在（）的前面。5（ ）在（）的前面，（）在（）的后面。三，根据图填空（1）小鸟在小狗的（）面。（2）小老鼠在小狗的（）面。四，看图填空（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。（2）小象跑在小牛的。</p><p>2、人教标准版一年级上册 第五单元 用数学练习课教学目标：1. 进一步掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。2. 进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的水平。3、学生发现生活中充满数学，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生能迅速地口算6、7的加减法；能用数学知识解决简单的实际问题。教学难点：提高学生的口算能力；提高学生解决问题的能力。教学准备：6点子图、口算卡片、数字卡片、投影等。教学过程： 一、谈话导入：师：生活中处处有数学，你能说说我们生活中的数吗?(学生可能会说：我今年7岁了；我家有五口人。</p><p>3、第五单元 6-10的认识和加减法单元计划1、 单元教学内容：一年级数学上册第39-72页二、单元教材分析：本单元是在学生系统学习“1-5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。本单元教材主要是由“6、7的认识和加减法”“8、9的认识和加减法”“10的认识和有关10的加减法”“连加和连减”“加减混合”以及“整理和复习”等六个小节的内容构成。这些内容不仅在学生的日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算的最直接的基础。本单元的教学内容是全册教材的重点内容之一，。</p><p>4、数学第五单元教学进度计划教学目标1、使学生熟练的数出数量在10以内物体的个数，会读写010各数，会用这些数表示物体的个数或物体的顺序；掌握2-10各数的分与合。2、使学生掌握10以内数的的顺序，会比较他们的大小，知道基数与序数所表示的意思。3、使学生理解“、=”的含义，并会用这些符号表示数。4、通过认数和数数等数学活动,使学生体会到数学与日常生活实际密不可分的关系，激发学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯。训练重点理解10以内各数的含义，初步培养学生的数感，会读、会写10以内各数。掌握数的顺序。教学进度教 学 内 容。</p><p>5、第5单元第1课时,前后,北师大版（2014秋）一年级数学上册,创设情境,（一）在这幅图片中你都看到了什么？,（二）如果你是其中的一员，你想跑在最前面还是最后面？,第1课 前后,探究新知,开始了,我的前面有谁？我的后面有谁？,我跑在最前面，谁在我的后面？,跑第几？ 跑第几？,号车排第（ ）；4号车在（ ）号车的后面，在（ ）号的前面。,卡丁车比赛,比赛开始了！,2号车在（ ）号车的前面，在（ ）号车的后面。,我前面有个人,这一站是公园站。,我去过动物园，还有几站？,下一站是,把得数小的排在前面!,巩固练习,2.算一算，排一排。,通过今天的。</p><p>6、第5单元第2课时,8加几,西师大版(2014秋）一年级数学上册,复习引入,7,8,4,7,2,8,2,6,1,6,4,5,6,5,1,口答：,8+2+4=,14,7+3+2=,12,6+4+7=,17,探究新知,想：8加（ ）得10。,10加（ ）得（ ）。,2,3,13,3,13,2,8 + 3 = ,2,10,1,11,8 + 6 = ,2,4,10,14,2,2,12,12,15,7,+,8,巩固练习,11,15,14,16,14,加 数 8 +,11,8 +,12,8 +,13,8 +,14,8 +,15,8 +,16,算一算，我最快。,+ = ,8,5,13,课堂小结,计算生活中的8加几，可先将8和2凑成10，再用10来加分出2后剩下的数。凑十法可灵活应用，可以把第一个数凑成10，也可以把第二个数凑成10，但为了方便，常。</p><p>7、一年级数学上册第5单元6-10的认识和加减法6和7解决问题和练习十教学建议素材新人教版编写意图（1）教材第一次出现用情境图呈现数学问题的形式。情境图配以大括号和问号，呈现了一个简单求和的数学问题，使学生初步明确：知道两个相关的信息和一个相关的问题，就构成一个简单的数学问题。（2）教材用有层次的三句话，对学生用数学解决问题的过程给予指导，引导学生体会解决一个数学问题所要经历的步骤，学习解决问题的基本方法。（3）解决问题的教学可以巩固对加法的理解、10以内加法的计算方法。同时，用情境图的呈现方式有利于学生将所学。</p><p>8、老虎排第一， 排第（ ）。,一、动物聚会,老虎在狮子的（ ）面，在小猴的（ ）面。,1.,2.,从左往右数， 在第（ ）个。,3.,从右往左数， 在第（ ）个。,4.,5.,老虎和鸭子中间共有（ ）只小动物。,5,3,2,右,左,后,前,2,左,右,在,的,（ ）,面,在,的,（ ）,面,在,（ ）,的,面,在,的,（ ）,面,上,下,左,右,左,右,1.从左往右数，第3个是（ ） ，第5个是（ ） 。,2.从左往右数，5的前面是（ ），5的后面是（ ） 。,3.从右往左数， 是第（ ）个， 是第（ ）个。,4. 这一排一共有（ ）个数，（ ）最大，（ ）最小 。,4,6,4,6,2,7,8,1,8,左,右。</p><p>9、第5单元第3课时,7，6加几,西师大版(2014秋）一年级数学上册,复习引入,7,7,3,7,2,6,2,6,1,6,4,5,4,5,1,6,3,3,填空：,7+（ ）=10,6+（ ）=10,3,4,2,5,12,3,2,12,12,11,6 + 6 = ,4,10,2,12,7 + 4 = ,3,1,10,11,8,+,5,13,6,+,7,13,猜一猜，盒子里可能有哪些算式卡片？,巩固练习,4,13,3,3,13,3,4,7,11,7,4,11,填表,13,14,16,课堂小结,计算7加几是把7凑成10，把第二个加数分成3和几；6加几是把6凑成10，把第二个加数分成4和几。但为了方便，常常“拆小凑大”。,课后作业。</p><p>10、XX小学一年级数学上册全册备教案（第五单元）第五单元：分类（共2时）第一时：分类教学内容：教科书第38页、第40页练习六13题教学要求：1引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3培养学生合作交流的意识。4让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点：学会物体进行分类方法。教具、学具准备：录像，商品柜台及相应物品，学具袋。教学过程：一、创设情境，探求新知：感知分类：播放录像商场外景镜头。播放录像商场物。</p><p>11、密 室 逃 脱,( ) 3 ( ) ( ) 15 ( ),11 ( ) 13 16 17 ( ),2,4,14,16,12,18,( ) 6 ( ) ( ) 11 ( ),5,7,10,12,18 ( ) 20 7 8 ( ),19,9,5+2= 5+3= 8-4= 9-6= 5+4= 10-6= 9-7= 8-6= 9-5=,7,8,2,3,9,4,2,4,4,一个加数不变， 另一个加数每次增加（减少）1， 它们的和也每次增加（减少）1。,被减数不变， 减数每次增加（减少）1， 它们的差就每次减少（增加）1。,减数不变， 被减数每次增加（减少）1， 它们的差就每次增加（减少）1。,被减数每次增加（减少）1 ， 减数也每次增加（减少）1， 它们的差不变。,1,2,3,1,9+1=10,7+3=10,9+2=11,8+2=10,。</p><p>12、第5单元 610的认识和加减法第15课时 连加 连减【教学内容】：教材P65及练习十四【教学目标】：1.引导学生从实际情景中抽象出连加计算数学问题的过程，直观理 解连加、连减的计算含义、正确地掌握10以内连加、连减的计算。2.掌握连加、连减计算的方法，能正确地计算10以内的连加、连减计算。3. 初步学习用连加计算解决日常生活中的一些简单实际问题，体会连加计算与生活的密切联系【教学重点】：理解连加、连减的意义，掌握连加、连减的计算方法。【教学难点】：把第一步计算结果记再脑子里，再参与第二步计算。【教具、学具准备】：10根小。</p><p>13、第5单元 610的认识和加减法第12课时 10的认识和组成【教学内容】：教材P59、P60练习十三第1、2题【教学目标】：1.引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2.学会lO的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初阶的数学交流意识。4.引导学生感受数l0与实际生活的密切联系。【教学重点】：学会l0的数数、认读、写数、大小比较和l0的组成。【教学难点】：对10的数概念获得全面认识和掌握。【教学过程】：一、创设情境1.猜一猜。有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点。</p><p>14、10的加减法导学案学习目标1、通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣，激发同学积极探索新知和学好数学的愿望。 2、能够，并能应用所学知识解决简单的实际问题，逐步培养数学能力。 3、在活动中培养学生的交流意识和对学习数学的兴趣和信心。重点：把所学知识应用于实际，使同学熟练的计算10的加减法。难点：1、能用学过的知识解决新问题。2、应用10的组成正确计算10的加减法。导学流程一、导入1、说得数比赛 分成2大组,一组看算式说得数,另一组要认真听,看他们算得对不对.如果对了就做一个“胜利”的手。</p><p>15、快乐宫,智慧宫,数学游乐场,你发现了什么规律？,5 + 2= 5 + 3= 5 + 4= 5 + 5= 5 + 6=,+1,+1,+1,+1,+1,7,8,9,10,11,+1,+1,+1,一个加数相同， 另一个加数增加1，和也增加1。,你发现了什么规律？,7 5 = 8 5 = 9 5 = 10- 5 = 11- 5 =,+1,+1,+1,+1,+1,2,3,4,5,6,+1,+1,+1,减数相同， 被减数增加1， 差也增加1。,你发现了什么规律？,7 2 = 8 3 = 9 4 = 10- 5 = 11- 6 =,+1,+1,+1,+1,+1,5,5,5,5,5,+1,+1,+1,被减数和减数同时增加1，差不变。,（ ）-7= 5,（ ）-（ ）= 5,12,13,8。</p><p>16、第3课时认识左右(教材P66)一、猜一猜。1它在转笔刀的右边，在钢笔的左边，它是()。2转笔刀的左边是()，右边是()和()。3()在最右边，()在最左边。4它在铅笔的左边，它的左边是书，它是()。二、我会填。1共有()种水果。2从左边数起，是第()种，第6种水果是()。3从右边数起，第7种水果是()，是第()种。4从左边数是第()个，从右边数是第()个。三、涂一涂。从左往右数，把第3条涂上红色，第5条鱼涂上黄色，从右往左数，把第6条鱼涂上绿色，第2条鱼涂上蓝色。四、10只小动物排成一排。口算8( )4( )455( )810( )3( )59第3课时一、1.铅笔2.书铅笔。</p><p>17、课时2 6和7的分与合及加减法教学内容6和7的分与合及加减法教学目标1.理解和掌握6,7的分与合。2.掌握6和7的加减法的计算方法，并能正确地进行计算。3.培养学生思维的条理性、学习数学的兴趣和探索精神。教学重点使学生掌握6和7的加减法的计算方法。教学难点教会学生正确计算6,7的加减法。教具准备PPT课件、圆片若干。教学过程1、 复习巩固，导入新课。1.教师出题，复习5以内数的分与合及加减法。2.通过复习5以内数的分与合及加减法，引出本节课要学习的内容：二、合作交流，探究新知。1. 6和7的分与合。（1）教师让同桌两人相互配合，其中。</p><p>18、课时2 10的分与合及加减法教学内容10的分与合及加减法教学目标1.能写出10的分合式，会读10的分与合。2.掌握得数是10的加法以及10减几的减法的计算方法，并能熟练地进行计算。3.运用有关10的加减法解决生活中的实际问题。4.通过摆一摆，看一看，提高学生的观察能力和动手操作能力。教学重点使学生掌握得数是10的加法以及10减几的减法的计算方法。教学难点正教会学生确熟练地计算有关10的加减法。教具准备PPT课件。教学过程1、 复习巩固，导入新课。1.以开火车的形式说一说9以内数的分与合。2.同学们，我们已经学过了9以内数的分与合及加减。</p><p>19、要使两排的大象一样多，应从第一行中移几只到第二排？,哪一排的大象多？多几只？,移大象,从第一排多出来的数中移一半给第二排，也就是移2只，两行就一样多了。,相差 4 只 移 2 只,芳芳做了14朵花，阳阳做了8朵花，芳芳给阳阳几朵花，两人的花就一样多？,移多补少,从芳芳多出来的数中移一半给阳阳, 也就是移3朵，两人就一样多了。,相差 6 朵 移 3 朵,一（2）班第一小组有图书13本,第二小组有7本。第一小组借给第二小组几本,两组的图书一样多?,第一小组,第二小组,借3本,13-7=6（本）,相差 6 本 移 3 本,第一行,第二行,第一行摆11个，第二行。</p>