一年级数学上册教学反思

一年级数学上册教学反思Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册教学反思数一数教学反思数一数的教学内容是第2、3页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，要注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。初步培养学生的观察。</p><p>2、NO:3教学内容：6和7的加减法教学目的：1、使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重难点：6、7的加减法正确迅速的计算教学准备：小棒图，小黑板，水果图一、引入今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？出示5颗星星还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6二、新授1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个)谁来说说你们组。</p><p>3、青岛版小学数学一年级上册九加几课后反思一、课标对本专题和本课要求今天，我分析的课题是九加几，青岛版一年级上册第七单元信息窗1“9加几” ,这是一节计算课。计算是人们正确地认识客观事物，解决日常生活和工作中实际问题，进行科学研究的重要工具。小学数学知识包括许多领域，但无论哪一个领域的知识，都离不开计算，显示了计算教学在小学数学中的重要地位。因此，计算教学是小学数学教学中的重点内容。数学课程标准中有关计算教学的课程目标：1.体会运算的意义，理解估算的意义；掌握必要的运算技能，能准确地进行运算；在具体情境中。</p><p>4、第一单元数一数教学反思这是孩子们步入小学的第一堂数学课。我知道一年级的孩子们注意力集中时间短、好动,所以课前在网上下载了相关的数学课件,带领孩子们到多媒体教室进行第一堂数学课。通过了解我还知道他们大多在学前班已接触10以内的数,绝大多数的孩子会指物数数,结合他们已有的数学经验,本节课的教学重点是教学生数数的方法,并会按一定的顺序数数；难点是让学生学会按一定顺序观察图画,体会数数的方法,并用完整的语言表达。在教学时,我先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示）,吸引其注意力,激发学生。</p><p>5、对应与比较教学反思：1.创设问题情境，让学生在“疑”中探索。“思维是以疑问和惊奇开始的”。如课开始，将教材中的图片改成生动的学生生活中常见的动画故事，并提出碰碰车到底够不够。正是这样的疑问，激发了学生的交流与反思，让孩子们探索出了各种比较物体多少的方法。2.鼓励自主探索，让学生在“做”中“再创造”。“儿童的智慧在手指尖上”。教学中，教师要关注学生的直接经验，将数学教学设计成看。</p><p>6、数一数 教学反思 在教学中 采用多种形式 让学生数画中的事物 初步了解学生的数数的能力 并不要求都数到 在学生数出以后能给及时正确的评价即可 在和谐愉悦的探讨氛围中 了解学生的数数和认数情况 初步培养学生的观察能力 体验与人合作交流的快乐 帮助学生了解学校生活 使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣 让学生感受到了数学与社会生活的密切联系 知道数学是有用的知识 对数学产生亲切感 另一方面 也。</p>