一年级数学上册教学设计

一年级数学上册教学设计Tag内容描述：<p>1、和是6、7的加法教学内容：教材第48一49页例题及“想想做做”。教学目标：1使学生初步学会得数是6和7的加法。2通过观察、比较，初步知道交换两个相加的数的位置，得数不变；初步学会从一道加法算式推想出相应的另一道加算式。3进一步巩固加法的含义；初步学会看一幅图列两到加法算式，培养初步的比较、联想能力。教学准备：实物投影仪、学具盒。教学过程：一、复习。1口算。2+ 2 2132 531+ 4 3+1选“3+2”指名说一说你是怎么想的?二、新授。1。教学例1。（1）出示例题图，指导学生看图。提问：图上画的是什么？（同学们植树）谁能看着图说。</p><p>2、人教标准版一年级上册 第三单元 1-5的认识和加减法第二课时 比多少教学目标：1、 知识目标使学生认识符号“”、“”和“”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。2、能力目标初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。3、情感目标掌握自己喜欢的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 教学重点：会正确比较5以内数的大小。教学难点：认识符号“”、“”和“”，理解其含义。教学准备：教师准备15的数字卡片，有关图片学生准备15的数字卡片，5个小圆片，5根 小棒。教学过程：一、复习旧知：（。</p><p>3、人教版一年级上册数学连加连减教学设计教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运算顺序，为后面学习20以内的进位加和退位减做好准备。教学内容：一年级上册P65-66，连加连减。教学目标：1、 使学生在实际情境中，知道连加连减的含义和运算顺序。学习有关连加连减的计算方法，并能正确的计算。2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样的算。</p><p>4、第一单元 准备课第一课时 数一数教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。3、渗透思想品德教育。教具准备1、出示课本第23页学校开学图。2、1l0各数的数字卡片l 0张。教学过程3。饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授、教学“学校开学图”。出示课本图。(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么? (1)同桌之间互相说一说。(2)指明学。</p><p>5、一年级数学上册第2单元位置上下前后教案2新人教版教学目标【知识与能力目标】1.学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置；2.使学生形成辨别一定的空间方位的能力。【过程与方法目标】经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。【情感态度价值观目标】使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。教学重难点【教学重点】能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。【教学难点】培养学生一定的辨别空间方位的能力。课前准备教学情。</p><p>6、第二单元 位置上下前后教学内容：教科书9页，”做一做”及练习一的第5、6题 教学目标：1在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。2能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。教具准备：主题图、小动物贴图、投影仪等。教学过程：一、创设情境，感知位置师：现在交通便捷，而且有序，大家都。</p><p>7、青岛版一年级数学上册全册教案海底世界 数数教学内容：教科书第12页海底世界情境图。教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。3、培养学生的观察能力。教学重难点：初步知道正确的数数方法教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像。</p><p>8、第八课时 8 9的组成 教学目标 1 让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成 2 引导学生通过联想 看到一组组成 会想到另一组组成 3 让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力 增强小组合作交流的意识 教学重点 理解掌握8和9的组成 教学难点 引导学生通过联想 看到一组组成 会想到另一组组成 教具 学具准备 8个小五星 9个小圆片 教学过程 一 复习导入 1 问 同学们 请你们想一想。</p>