一年级数学上册认识图形

一年级数学上册认识图形Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册认识图形期末复习试卷班级： 姓名： 成绩： 一、看谁数的又对又快w （ ）个（ ）个（ ）个（ ）个三、数一数，填一填（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个（2） 、从左往右数， 排第（ ）， 排第（ ）（3） 、 的左边是（ ）， 的右边是（ ）http:/www.x kb 1.com （4） 、 是（ ） 是（ ）是（ ） 是（ ） （ ）个（ ）个（ ）个。</p><p>2、认识立体图形第一课时教学设计【教学目标】1、 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。2、 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。3、通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。【教学重、难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。【教具、学具准备】若干袋各种形状的物体,课件。【教学过程】一、质疑激情 ：同学们，老师给你们介绍一位小朋友，想知道他是谁吗？请听他说了些什么？你们。</p><p>3、认识图形（一）教学目标：1.使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形能够辨认和区别这些图形。2.通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4.使学生感受数学与实际生活的联系。5.在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。教学重难点：初步认识长方体，正方体和圆柱体初步建立空间观念。课前准备：多媒体课件、图形卡片，各种形状的实物。教学过程：一、设疑激情1.说学具：（1）同学们，瞧谁来了？（出示课。</p><p>4、绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,6/3/2019,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,2,6/3/2019,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,3,6/3/2019,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,4,6/3/2019,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com,5,正方体,是四四方方的，有6个平平的面。,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网ht。</p><p>5、认识图形（一）,认识图形（一）,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!,问题：你能把它们分类整理好吗?,（一）仔细观察，分一分,交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？,2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。,（一）连一连,（二）数一数,4,1,2,4,圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。,（三）猜一猜,正正方方六张脸，平平滑滑一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,绿色圃中。</p><p>6、认识图形 （一）,PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jia。</p><p>7、六、认识图形1连一连。2. 在圆柱下面画“”。（ ） （ ） （ ） （ ）3. （ ）是长方体，（ ）是正方体。4. 数一数，填一填。（1）从左起，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体。（2）球的左边第一个是（ ），球的右边第一个是（ ）。【答案】1.2. （ ）（ ）（ ）（ ）3. 4.（1）3 1 6 （2）圆柱 长方体。</p><p>8、认识立体图形认识图形是学生学习“图形与几何”的开始，让学生认识立体图形，是缘于学生的生活经验，生活中常见的物体多数是立体的，学生学习立体图形有生活经验作保障。在教材设计中，考虑到学生年龄特点，将立体图形与平面图形分开教学，这样使教学降低难度，便于学生掌握。在后续的学习中，还要从立体图形上剥离出平面图形。因此，本节课的教学为后续研究图形问题奠定基础。教材的主题图出示了学生熟悉的、日常生活中的物品，让学生把形状相同的物体放在一起，既可以借助学生已有的生活经验引导学生进行学习，也渗透了分类的思想，使学。</p><p>9、6 认识图形1、想一想，连一连2、想一想，填一填。、3、（1）一共有（）个图形；有（）个，有（）个，有（）个，有（）个。（2）从左数起，是第（）个；从右数起，是第（）个。（3）从左数起第（）个和第（）个是。答案：1、 略2、 4 4 2 23、 （1）8个，2个，3个，2个，1个（2）5，4。（3）1，6。</p><p>10、认识图形（一）教材分析新知识点认识长方体、正方体、圆柱和球,建立这几种图形的表象及根据其特征区分相应的立体图形。教学要求1.初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。2.初步建立起长方体、正方体、圆柱和球的表象,能够从众多的立体图形中把上述图形区分出来。3.进一步掌握分类、对比等学习方法,培养探究意识。教学建议1.课前教师准备几袋积木,或搜集一些形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。(例如魔方、牙膏盒、药丸、茶叶筒等)为了便于操作,最好让每个学生准备一套有长方体、正方体、圆柱和球等模型的学具。2.教学时,尽量让学。</p><p>11、立体图形的拼组教材第35、第36页的内容及练习八的第48题。1.学生亲自参与操作活动,从而体会立体图形的特征,初步感知立体图形之间的关系。2.培养学生的观察能力、动手操作能力。初步感知立体图形之间的关系。各种立体图形模型和实物,积木等。老师出示下图。提问:说出这些图形的名称。(这些图形是立体图形,分别是圆柱、长方体、正方体和球)请你数一数,填空。长方体()个圆柱()个正方体()个球()个1.教学例2。(1)用长方体和正方体拼组。学生独立完成。用正方体拼成长方体,用长方体拼成正方体。学生在拼组的过程中,可能会有不同的拼法,老师应予。</p><p>12、用拆分法解决数物体中图形个数问题例 是由什么形状的物体组成的？有几个？分析 所摆物体有两层，最上面的正方体下面一定有正方体。数的时候，既要数看得见的，又要数看不见的。可以采用分层数的方法，如下图：还可以采用分排数的方法，如下图：解答 正方体；有4个。提示数堆放在一起的长方体或正方体时，不要忘记数看不见的。</p><p>13、认识立体图形教学重点：使学生能够初步认识长方体、正方体、圆柱、球，能够正确识别这几种图形。突破建议：（一）让学生展现真实想法，教师有重点的指导学生对生活中立体图形有一定的认识，在教学中教师可以利用学生资源，让学生真实的暴露想法，教师再进行重点的引导。例如，让学生为准备的学具进行分类，学生会有很多想法，出现不同的分类标准，有不同分类结果。有的学生会将球和圆柱分为一类；将正方体和长方体分为一类；还可能将球分为一类；圆柱分为一类；方体和正方体分为一类。在调整分类的过程中，教师积极引导学生思考：为什么把。</p><p>14、人教版一年级数学上册认识图形专项检测卷学校 班级 姓名 考 号 装订线一、找朋友；连一连。（6分）二、小画家；涂一涂。（15分）给 涂绿色； 涂红色； 涂黄色； 涂黑色。三、数一数；填一填。（24分）左图中有（ ）个三角形四、用右边哪一个物体可以画出左边的图形；用笔圈出来。（共16分）五、我来选一选；把 （共20分）。</p><p>15、一 填空 1 长方形有 条边 正方形有 条边 三角形有 条边 2 用 根小棒可以摆一个长方形 3 用 根小棒可以摆一个正方形 4 用 根小棒可以摆一个三角形 5 硬币是 的 二 有 有 三 给 涂上颜色 四 给 涂上颜色 五 给 涂上颜。</p>