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一年级数学上图形拼组

认识图形(一)图形的拼组一、复习巩固。导入新课回忆。过渡。根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。探究...认识图形(一)图形的拼组一、复习巩固。探究新知二、动手操作认识图形(一)图形的拼组绿色圃中小学教育网一、复习巩固。探究新知1.用2个拼一拼...一年级数学教案下册《图形拼组》教学设计一、教学内容。

一年级数学上图形拼组Tag内容描述:<p>1、认识图形(一),图形的拼组,一、复习巩固,导入新课,回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点?,过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。,长方体,正方体,圆柱,球,二、动手操作,探究新知,用 拼拼看,2个,二、动手操作,探究新知,3个,4块 可以拼成( )种长方体?,4块 可以拼成( )种长方体?,20,5,15,(二)数一数。</p><p>2、认识图形(一) 图形的拼组 一、复习巩固,导入新课一、复习巩固,导入新课 回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点? 过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 (一)拼一拼。 二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知 1. 用2个 拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用3个 拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢! 二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知 (一)拼一拼。 3. 要想拼成 ,需要几个 ?试一试。 二、动手操作,探究新知二、动手操作,探究新知 (一)拼一拼。 8个。 4. 用4个 拼一拼。 二、动手操作,。</p><p>3、一年级数学教案 下册图形拼组教学设计一、教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册P.27图形拼组二、教学准备:多媒体教学课件、各种图形的纸片、圆纸片、胶水、剪刀三、教学目标与策略选择:(一)、教学目标:1、通过剪一剪,拼一拼,摆一摆的实际操作,加深对图形的感性认识,并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作,使学生初步。</p><p>4、一年级数学下册第三单元测试 姓名_______分数_______ 一、画一画,使正方形变成两个形式、大小一样的图形。 二、下面的说法对吗?你认为对的在后面的()里画,错的画。 (1) 长方形相对的边相等。( ) (2) 正方形四条边都相等。( ) (3) 三角形三条边都相等。( ) 三、数一数。 (1)有( )个小长方体。 (2)有( )个小正方体。 (3)有( )个小正方体。 四。</p><p>5、一年级数学下册第三单元测试 姓名_______分数_______ 一、画一画,使正方形变成两个形式、大小一样的图形。 二、下面的说法对吗?你认为对的在后面的()里画,错的画。 (1) 长方形相对的边相等。( ) (2) 正方形四条边都相等。( ) (3) 三角形三条边都相等。( ) 三、数一数。 (1)有( )个小长方体。 (2)有( )个小正方体。 (3)有( )个小正方体。 四。</p><p>6、义务教育人教版小学数学一年级上册第四单元 认识图形(一)第二课时 图形的拼组教学内容:教材第35、36页教学目标:1通过拼一拼、搭一搭等实践活动,使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱、球的特征,了解它们在日常生活中的应用;2在搭搭数数的实践活动中,使学生展开想象,发展空间观念;3.通过小组活动形式,培养学生与他人合作交流的能力,在有趣的学习活动中获得积极的数学学。</p><p>7、认识图形(一),图形的拼组,绿色圃中小学教育网,一、复习巩固,导入新课,回忆:这几个物体是什么形状的?有什么特点?,过渡:根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。,(一)拼一拼。,二、动手操作,探究新知,1.用2个拼一拼。,二、动手操作,探究新知,(一)拼一拼。,二、动手操作,探究新知,(一)拼一拼。,2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面:,二、动手操作,探究新知,(一)拼一拼。</p>
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