一年级数学下册100以内的加法和减法

一年级数学下册100以内的加法和减法Tag内容描述：<p>1、第7课时 有关连加的实际问题教学设计表学科：数学 年级：一年级 册次：下 学校： 教师：课题有关连加的实际问题（P77例4）课型新授课计划学时1教学内容分析例4是在学生掌握了解决问题的一般步骤、学习了一些基本解题策略的基础上编排的，是同数连加的实际问题。主要意图是培养学生针对比较复杂的问题，能运用所学过的策略解决问题。教材除呈现了通过画图理解并以连加解决的策略外，首次出现了列表的方式。教学时，如果学生想不到列表的策略，可以由教师加以介绍或暂不出现。如果学生还有其他解题策略，教师应予以鼓励，并帮助学生将自己的。</p><p>2、第10课时运用相同加数连加解决问题【教学内容】教材第77页例4和做一做及练习十八第1,2题。【教学目标】1.结合具体情境,理解由几个相同的数连加解决实际问题。2.通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。3.在观察、比较、交流等学习活动中,经历解决问题的探索过程,感受解决问题方法的多样性。【教学重点】掌握三种求相同加数的和的运算方法。【教学难点】方法的多样性,从中挑选自己喜欢的方法。【教学准备】PPT课件,纸,画笔。教学过程教师批注一、复习准备3+3=5+5=8+8=6+3=10+5=16+8=师:同学们真棒,有信心继续挑战吗?二、探。</p><p>3、第六课时 两位数减一位数、整十数（不退位）授课时间：教学目标（一）知识教学点1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。（二）能力训练点1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。2、培养学生动手操作能力。教学重点使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。教具、学具准备 小棒教学过程一、铺垫孕伏1、口算96 302 851 50202、口答：54是由几个十和几个一组成的？5450（ ）68是由几个十和几个一组成的？688（ ）3、摆小棒算一算。</p><p>4、第五课时教学内容：85页3题，练习十13教学目的：1、进一步掌握两位数加两位数的口算和笔算方法。2、提高计算能力。教学过程：一、基训对口令（20以内进位加法）开火车游戏笔算：18+25全班练习，一人板演。问：笔算是注意什麽？（相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十 ，向十位进一）二、指导练习计算，86页1题改错，86页2题36 35 4525 + 35 + 28 - 51 80 73先判断，再改错。填空书86页3题，说说怎样楼算最快？笔算书86页独立练习课后记。</p><p>5、第七课时 两位数减一位数、整十数（退位）授课时间：教学目标（一）知识教学点1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点1、进一步培养学生的口算能力。2、继续培养学生的操作能力。3、培养学生对知识的总结概括能力。教学重点两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点理解退位的道理。教具学具准备数字卡片、小棒、例题小棒图教学过程一、铺垫孕伏1、口算：127 204 3532、学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位。</p><p>6、第九课时 两位数减一位数、整十数练习课（二）授课时间：教学目标1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数减一位数、整十数的口算，提高口算的速度。2、通过合作交流、自主探索，学会运用所学知识解决实际问题。3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。教学过程一、复习铺垫谁能说说两位数减一位数、整十数的计算方法是什么？二、探究新知1、课本第73页第11题。2、课本第73页第14题。说说这些是什么样的计算？计算时要注意什么？3、课本第73页第13题。说说从图上可获得哪些数学信息，要求的是什么。思考一下，该怎样列式？三、巩固。</p><p>7、第四单元 100以内的加法和减法,4.1 两位数加、减两位数 （不进位、不退位）,教材第5758页,4 5 + 3 1 7 6,6 7 - 3 4 3 3,课题引入,我们少年儿童是祖国的花朵，得到家庭、学校和社会的关心、爱护。你们看，有一所学校的一年级学生正乘汽车准备到全国著名的景点青海湖去旅游呢，他们多高兴呀，听一听他们说了些什么？ （教材第57页例6）,课题引入,你能从图中看懂什么？你能提出什么问题？,请小组讨论之后派一名代表进行全班交流,课题引入,我们看到大巴车上有许多人，你们知道两辆车一共有多少人么？,知道这个问题可以用什么方法计算吗？,教学。</p><p>8、第六单元 分数乘法,6.1 两位数加一位数（进位）,教材第7475页,30 + 8 38（张 ）,课题引入,教学新知,聪明的小朋友，你能根据他们“数画片”的游戏提出用加法计算的数学问题吗？并且根据你自己提出的问题列出算式吗？。,（1）小红和小明一共有多少张画片 （2）小亮和小红一共有多少张画片？ （3）小亮和小明一共有多少张画片？ （4）三个人一共有多少张画片？,列式：69 列式：246 列式：249 列式：2469,教学新知,教学新知,246等于多少呢？请小朋友们先独立思考，如果有困难，可以先摆小棒再想一想，如果你不需要小棒，也可以直接将你是怎样。</p>