一年级数学下册第1单元加与减一

一年级数学下册第1单元加与减一Tag内容描述：<p>1、开会啦 教材分析 开会啦是义务教育教科书数学（北师大版）一年级下册第一单元“一加与减（一）”中的教学内容。本节课是退位减法的第四节课。 用减法解决问题时会涉及两种数量关系：一种是从总数中去掉部分；另一种是比较两个数量的多少。前面学生学习的减法都是从总数中去掉部分求剩余部分，本节课是学生第一次学习比较意义下的减法。学生在一年级上册已经学习了用一一对应的方法比较多少，有了一定的活动经验，本节课主要是在。</p><p>2、加与减（一）单元分析单元学习目标1. 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2. 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3. 能理解他人的不同算法体会算法的多样性。4. 能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。单元学习内容的前后联系单元学习内容分析学生经过1 0以内数的加减法和2 0以内数的进位加法、不退位减法的学习不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为学习20以。</p><p>3、加与减（一）单元分析单元学习目标1. 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2. 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3. 能理解他人的不同算法体会算法的多样性。4. 能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。单元学习内容的前后联系单元学习内容分析学生经过1 0以内数的加减法和2 0以内数的进位加法、不退位减法的学习不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为学习20以。</p><p>4、加与减（一）单元分析单元学习目标1. 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2. 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3. 能理解他人的不同算法体会算法的多样性。4. 能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。单元学习内容的前后联系单。</p><p>5、跳伞表演,你获得什么数学信息？,有11只.,有7只.,11+7=18,有11只.,有7只.,多4只,一一对应,11-7=4,127,计算找规律,137,147,112,123,134,115,116,117,127,计算找规律,137,147,5,6。</p><p>6、一年级数学下册 加与减 一 第1课时教案 一年级数学下册 加与减 一 第1课时教案 教材分析 20以内的退位减法是第二册第一单元的内容 也是学生学习本册的重难点之一 它与20以内的进位加法同等重要 都是最基础的知识 因此 学生学习这部分内容时 必须在理解算理的基础上学会计算方法 并通过合理的练习达到一定的熟练程度 切实为以后学习打好基础 学会计算并运用于生活中解决问题 对理解运算的意义 体会数学的。</p><p>7、一年级数学下册 加与减 一 第1课时教案 一年级数学下册 加与减 一 第1课时教案 教材分析 20以内的退位减法是第二册第一单元的内容 也是学生学习本册的重难点之一 它与20以内的进位加法同等重要 都是最基础的知识 因此 学生学习这部分内容时 必须在理解算理的基础上学会计算方法 并通过合理的达到一定的熟练程度 切实为以后学习打好基础 学会计算并运用于生活中解决问题 对理解运算的意义 体会数学的作。</p><p>8、北师大版 一年级下册 第一单元 加与减（一）,空中有11只,树上有5只 。,岸上有6只,河里有8只 。,地上有7只,5只 。,空中有11只，,树上有5只 。,岸上有6只，,河里有8只 。,地上有7只，,5只 。,6,空中有11只，,树上有5只 。,岸上有6只，,河里有8只 。,地上有7只，,5只 。,14（只）,答：一共有14只鸭子。,一共有多少只鸭。</p><p>9、跳伞表演,你获得什么数学信息？,有11只.,有7只.,11+7=18,有11只.,有7只.,多4只,一一对应,11-7=4,127,计算找规律,137,147,112,123,134,115,116,117,127。</p><p>10、北师大版数学一年级下册,14,6,8,知识点：十几减去5的退位减法,用破十法，平十法或想加算减法,知识点：十几减去4，3，2的退位减法,用破十法，平十法或想加算减法,小 结,十几减4、3、2的退位减法的计算方法与十几减5的退位减法的计算方法相同，可以采用破十法，平十法或想加算减法来计算。</p><p>11、跳 伞 表 演 (1),14 6 8,8,14 7 7,7,11 8 3,13 6 7,被减数增加1，减数也增加1， 差不变。,答：笑笑摘得多，多9个。,167 = 9（个）,17 9 8,17,9,（朵）,跳 伞 表 演 (2),11 5 6,6,9,9,9,被减数多1，,减数也多1，,差不变。,14 5 9,12 4 8,5,11,15,11 5 6,6,15 5 10。</p><p>12、跳伞表演,1、找出图上与跳伞有关的数学信息，你发现什么？,2、提出一个减法解决的数学问题。,14个红伞、6个黄伞、7个蓝伞,比多几个？,1468(个),答： 比 多8个。,多的部分,比少几个？,答： 比 少7个。,1477(个),少的部分,从图中你知道哪些数学信息？,根据信息你能提一个减法问题吗？,怎么列算。</p><p>13、一年级数学上册 第3单元 加与减 一 单元检测 无答案 北师大版 班级 姓名 得分 一 你能在3分钟内完成吗 来试试吧 4 5 10 2 3 6 8 1 7 3 0 5 6十3 9 4 1 9 10 8 10 6 5 3 7 0 9 6 3 4 9 5 7 3 8 8 5 5 10 0 二 请你在 里填上 或 6 2 7 7 1 8 9 4 2 9 6 2 10 3 6 10 3 7 三 填数。</p><p>14、加与减（一）单元分析单元学习目标1. 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。2. 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。3. 能理解他人的不同算法体会算法的多样性。4. 能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。5感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。单元学习内容的前后联系单元学习内容分析学生经过1 0以内数的加减法和2 0以内数的进位加法、不退位减法的学习不但掌握了相关的计算方法，而且积累了大量的关于数的合成与分解的知识，这就为学习20以。</p><p>15、加与减（一）单元检测一、圈一圈，算一算。（每空2分，共4分）二、看图写算式。（每道算式1分，共10分）1. 2.3. 4.三、算一算。（每题2分，共12分）四、帮下面的鱼找鱼缸（连一连）。（共12分）五、比一比（在里填上“”“”或“”）。（每空1分，共12分）1279 9715 153126511 1597 13865124 1168 1371231569 1478 135146六、把下面的表格填写完整。（共8分）七、排排队。（每空1分，共4分）把下面的小鱼按得数从小到大排排队（写算式）。（ ）（ ）（ ）（ ）八、解决问题。（共38分）1.小白给了小灰几个红果？（4分）2.（4分）3.家里来。</p><p>16、加与减（一）单元检测一、圈一圈，算一算。（每空2分，共4分）二、看图写算式。（每道算式1分，共10分）1. 2.3. 4.三、算一算。（每题2分，共12分）四、帮下面的鱼找鱼缸（连一连）。（共12分）五、比一比（在里填上“”“”或“”）。（每空1分，共12分）1279 9715 153126511 1597 13865124 1168 1371231569 1478 135146六、把下面的表格填写完整。（共8分）七、排排队。（每空1分，共4分）把下面的小鱼按得数从小到大排排队（写算式）。（ ）（ ）（ ）（ ）八、解决问题。（共38分）1.小白给了小灰几个红果？（4分）2.（4分）3.家里来。</p><p>17、教学内容买铅笔（十几减9）课时1教学目标：1、鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。2、培养学生主动获取新知识和自主探究的能力。3、掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力。教学重点：学会正确计算十几减9的退位减法。教学难点：感知计算方法的多样性。教学过程：一、创设情境，提出问题（1）情境导入。（课件出示主题图。</p>