一年级数学下册第1单元认识图形第1

一年级数学下册第1单元认识图形第1Tag内容描述：<p>1、第一单元认识图形测试卷 扬帆远航： 一、填一填。 1. 我来选一选 是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形， 是平行四边形。 2.我来数一数。 3. 我来涂一涂。 （给正方形涂上你喜欢的颜色） 长方形有( )个 正方形有。</p><p>2、认识图形（二） 填一填 1. 把各种图形的序号填在（ ）里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。 （1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ） （2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ） 3.。</p><p>3、认识图形,人民教育出版社 一年级 | 下册,第一单元,人民教育出版社 一年级 | 下册,小家伙，木脑袋， 要说他的本领可不小， 造房、造桥样样行， 小朋友们喜欢他。,猜谜语,谜底：积木,人民教育出版社 一年级 | 下册,一、复习立体图形的名称,问题：你能说出这些立体图形的名字吗？,长方体,正方体,圆柱,球,人民教育出版社 一年级 | 下册,二、动手操作，认识平面图形,（一）认一认，给平面图形分类。</p><p>4、认识图形（二） 教材分析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 教学目标 【知识与能力目标】 让学生。</p><p>5、认识图形（二） 第一课时 一填一填。 1. 我来选一选 ( )是长方形，( )是正方形，( )是圆，( )是三角形，( )是平行四边形。 2.我来数一数。 （给正方形涂上你喜欢的颜色） 长方形有( )个 正方形有( )个 三角形有(。</p><p>6、第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。。</p><p>7、认识图形（二） 一、填一填 （1）长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面。 （2）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）。 （3）用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）。 （4）听装可乐的形状是（）。 二、选一选 以上图形中 （1）（ ）号是球体。 （2）（ ）号是长方体。 （3）（ ）号是正方体。 （4）（ ）号是圆柱体。 三、下面的问题对的画“”，错的画“” （1）用。</p><p>8、认识图形（二）填一填1. 把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。（1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ）（2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ）3.有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。4.缺了（ ）块。连一连1看看从上面哪个物体上可以画出下面的图形。2。</p><p>9、认识图形,人民教育出版社 一年级 | 下册,第一单元,人民教育出版社 一年级 | 下册,小家伙，木脑袋， 要说他的本领可不小， 造房、造桥样样行， 小朋友们喜欢他。,猜谜语,谜底：积木,人民教育出版社 一年级 | 下册,一、复习立体图形的名称,问题：你能说出这些立体图形的名字吗？,长方体,正方体,圆柱,球,人民教育出版社 一年级 | 下册,二、动手操作，认识平面图形,（一）认一认，给平面图形分类,这些都是平面图形，你知道它们的名字吗？,人民教育出版社 一年级 | 下册,（二）体会平面图形的特征,人民教育出版社 一年级 | 下册,长方形,问题：。</p><p>10、认识图形（二）填一填1. 把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。（1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ）（2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ）3.有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。4.缺了（ ）块。连一连1看看从上面哪个物体上可以画出下面的图形。2。</p><p>11、认识图形 二 填一填 1 把各种图形的序号填在 里 2 选一选 拼一拼 1 下面哪两个长方形可以拼成一个正方形 填序号 和 2 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的 填序号 和 3 有 个 有 个 有 个 有 个 4。</p><p>12、认识图形（二）填一填1. 把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。（1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ）（2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ）3.有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。4.缺了（ ）块。连一连1看看从上面哪个物体上可以画出下面的图形。2。</p><p>13、一年级数学下册第1单元认识图形二习题1新人教版填一填1. 把各种图形的序号填在（ ）里。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选一选，拼一拼。（1）下面哪两个长方形可以拼成一个正方形？（填序号） （ ）和（ ）（2） 左边的图形是由右边哪两个图形拼成的？（填序号） （ ）和（ ）3.有（ ）个， 有（ ）个，有（ ）个， 有（ ）个。4.缺了（ ）块。连一连1看看从上面哪个物体上可以画出下面的图形。</p><p>14、认识图形（二）,认识平面图形,1,PPT学习交流,一、创设情境，复习立体图形名称,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,2,PPT学习交流,二、动手操作，认识平面图形,（一）学生动手，拓出平面图形,问题：你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？,可以把它们拓下来。,3,PPT学习交流,二、动手操作，认识平面图形,（二）认一认，给平面图形分类,介绍：这些都。</p><p>15、认识平面图形 教学目标： 1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点、难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备： 课件、图形卡纸、实物、学具、长方形、正方形纸等。 教学过程： 一、复习，探究新知 1.(课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长。</p><p>16、认识图形教案 学科 数学 单元 第一单元 课时 第1课时 课题 认识图形 课型 新授 教学目标 1让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念 3体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。 教学难点：丰。</p><p>17、一年级数学下册第1单元认识图形二教案新人教版教材分析认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。教学目标【知识与能力目标】让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼。</p>