一年级数学下册第1单元认识图形二第1课时认识平面图形

一年级数学下册第1单元认识图形二第1课时认识平面图形Tag内容描述：<p>1、第一单元学校班级一年级备课人参备人审核人课题认识平面图形课时总课时31学习目标能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。重难点知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。课前预习仔细观察第2页的图。课型新授教学准备导学流程导学。</p><p>2、认识图形 二 认识平面图形 一 创设情境 复习立体图形名称 问题 你们能找到哪些认识的立体图形 能说出这些立体图形的名字吗 二 动手操作 认识平面图形 一 学生动手 拓出平面图形 问题 你有什么方法可以在纸上得到这些。</p><p>3、认识平面图形,1 认识图形（二）,1涂一涂。,（选题源于教材P5第1题）,略,2把各种图形的序号填在（ ）里。,（选题源于教材P5第2题）,3,（选题源于教材P5第3题）,1,4,4,2,5,1.把与上边同类型的图形涂上黑色。,知识点,认识平面图形,2.数一数，填一填。,易错点,（ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个,4,1,2,3,7,辨析：同时数多种图形时容易数漏。,3.把能画。</p><p>4、1 本单元的主要内容主要包括三个方面 一是初步认识长方形 正方形 平行四边形 三角形和圆 二是用同样的图形进行简单的拼组 三是解决用七巧板拼指定的图形的问题 2 本单元是学生正式学习平面图形的开始 由于学生难以在现实生活中找到与平面图形相似的物体的某一部分 因此 学生学习平面图形要比学习立体图形困难 于是教材精心设计各种操作活动 让学生在活动中掌握知识 同时积累关于图形认识的基本活动经验 3 教。</p><p>5、第1课时 认识平面图形一、填空。1.长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。2.用（ ）根小棒可以摆一个长方形。3.用（ ）根小棒可以摆一个正方形。4.用（ ）根小棒可以摆一个三角形。5.硬币是（ ）的。二、有（ ） 有（ ）三、给 涂上颜色。四、给 涂上颜色。五、给 涂。</p><p>6、第1课时 认识平面图形 一、填空。 1.长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。 2.用（ ）根小棒可以摆一个长方形。 3.用（ ）根小棒可以摆一个正方形。 4.用（ ）根小棒可以摆一个三角形。 5.硬币是（ ）的。 二、 有（ ） 有（ ） 三、给 涂上颜色。 四、给 涂上颜色。 五、给 涂上颜色。 六、给 涂上颜色。 七、。</p><p>7、问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。,你知道它们的名字和特点吗？,长方形,四条边直直的，上下两条边一样长，左右两条边一样长。,正方形,四条边直直的，四条边都一样长。,三角形,三条边，都是直直的。,平行四边形,四条边直直的，相对的边同样长，有一组对着的边是斜斜的。,圆,由一条曲线围成的，没有直直的。</p><p>8、一年级数学下册（RJ）教学课件,第1课时认识平面图形,第1单元认识图形（二）,问题：你们认识这些面的形状吗？,一、新课导入,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,二、初步认识平面图形的特征,1,介绍：这些都是平面图形。,问题：你知道它们的名字吗？,长方形有四个一样的角。,正方形有四条边，四条边一样长，有四个一样的角。,平行四边形有四条边，相对的边平行；有。</p><p>9、第一单元学校班级一年级备课人参备人审核人课题认识平面图形课时总课时31学习目标能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区别这些图形。重难点知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。课前预习仔细观察第2页的图。课型新授教学准备导学流程导学。</p><p>10、认识平面图形,1 认识图形（二）,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,认识平面图形,复习导入,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,探究点,认识平面图形,利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。,你知道它们的名字和特点吗？,长方形,四条边直直的，上下两条边一样长，左右两条边一样长。,三角形,三条边，都是直直的。,正方形,四条边直。</p><p>11、认识平面图形,1 认识图形（二）,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,认识平面图形,复习导入,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,探究点,认识平面图形,利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。,你知道它们的名字和特点吗？,长方形,四条边直直的，上下两条边一样长，左右两条边一样长。,三角形,三条边，都是直直的。,正方形,四条边直。</p><p>12、认识平面图形,1 认识图形（二）,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,认识平面图形,复习导入,问题：你们能找到哪些认识的立体图形？,能说出这些立体图形的名字吗？,探究点,认识平面图形,利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出他们表面的形状和特点。,你知道它们的名字和特点吗？,长方形,四条边直直的，上下两条边一样长，左右两条边一样长。,三角形,三条边，都是直直的。,正方形,四条边直。</p><p>13、认识平面图形,1 认识图形（二）,1涂一涂。,（选题源于教材P5第1题）,略,2把各种图形的序号填在（ ）里。,（选题源于教材P5第2题）,3,（选题源于教材P5第3题）,1,4,4,2,5,1.把与上边同类型的图形涂上黑色。,知识点,认识平面图形,2.数一数，填一填。,易错点,（ ）个（ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个,4,1,2,3,7,辨析：同时数多种图形时容易数漏。,3.把能画。</p><p>14、第1单元 认识图形 二 第1课时 认识平面图形 教学目标 1 通过拼 摆 画各种图形 使学生直观感受各种图形的特征 2 培养学生初步的观察能力 动手操作能力和用数学交流的能力 3 能辨认各种图形 并能把这些图形分类 教学重。</p><p>15、第1课时 认识图形（1） 【教学内容】 认识长方形、正方形和圆 【教学要求】 1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。 2、让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。 【重点难点】让学生经历描。</p><p>16、第一单元：认识图形（二）,认识平面图形,初稿：安徽省黄山市黟县碧阳小学 汤国英 统稿：安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利,一、创设情境，引入新课,有长方体、正方体,你喜欢搭积木吗？你能说出这些积木的形状吗？,二、动手操作，认识平面图形,你有什么方法能在纸上得到这些立体图形的“面”呢？,可以把它们拓下来。,二、动手操作，认识图形,二、动手操作，认识图形,观察这些图形。</p>