一年级数学下册找规律

一年级数学下册找规律Tag内容描述：<p>1、第七单元：找规律第七单元：找规律 图形与数字的变化规律 一、情境创设，理解规律一、情境创设，理解规律 图中的人和物都是 按规律排列的。 你有什么发现？ 二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律 小旗的规律是一面 ，一面 又一面 ，一面 ， 小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 3 再来看看美丽的小花吧！ 二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律 我发现小花的排列规律是：1朵 、 1朵 为一组重复排列。 灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？ 是的！它们都是重复排列的。 像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为。</p><p>2、找规律（2）,找规律,点此播放视频,一、复习旧知,算一算。,要想算得准确， 一定要细心呀！,8,12,14,21,20,15,10,36,27,18,真棒！看看旧的知识 可以帮助我们解决哪 些新问题呢？,二、探究新知,找规律，填数。,（1）,点此播放视频,二、探究新知,11,9,7,5,2,2,2,3,1,仔细观察呀！,通过观察图形和 数我发现,它们的数量 依次少2。,找规律，填数。,你发现什么 规律了吗？,后面该填 什么数？,二、探究新知,（1）5 10 15 20 25,5,35,30,我发现：数量 依次多5。,这组数的排列 有什么规律？,找规律，填数。,二、探究新知,是呀，不过这次 是依次少4了。</p><p>3、一年级数学下册 8.1找规律（一）教案 新人教版课题：找规律（图形）课时：1教学目标1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。3使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。重点：初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。难点：在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。教具准备：课件，主题图，学具准备：学具学生可能会出现的问题很难找到规律教学建议教育学生要有次序的进行找规律课后。</p><p>4、一年级下册找规律教学目标：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点：学生学会找图形排列的规律。教学难点；通过实践活动找出事物的变化规律。教学过程：一、创设情境、初步感知规律师：今天是森林里小动物们最高兴的一天，因为他们要举行一个盛大的联欢会。草地上可真热闹，大家都在忙着做准备呢。突然小兔和小青蛙吵了起来，原来他们两负责布置会场，可他们都觉得自己的设计好看，我们一起来看一看。师：请同学们仔细观察，比较一下。</p><p>5、人教版一年级数学下册找规律课堂实录一、课前准备： 师：同学们，今天我们是朋友对吗？生：对师：我的朋友在哪里？生：在这里在这里（生边说边做动作）师：上课！同学们，数学课快乐！生：老师，数学课快乐！师：我快乐那是因为你们的快乐！请坐！师：坐姿端正是对别人的一种尊重，更是对自己的一种尊重！谁愿意尊重老师、 尊重自己！（生马上坐的端端正正）二、导入新课：师：下个星期五就是我们的六一儿童节，有几只小动物想和我们一起过六一，同学们开心吗？生：开心师：猜猜第一只小动物是什么？（黑板上反贴着六只卡通动物卡片）生：。</p><p>6、7.2找规律例2班级 姓名 【学习目标】1使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。 2引导学生经历观察、操作、猜测等活动，在发现规律与应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数字表征能力与推理能力。 3通过学习活动，让学生经历发现规律的过程，在发现规律的过程中感受数学之美，培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。【学习过程】一、激趣导入1、课件呈现利用重复形成规律美的图片。2、找到图片上的图案或颜色是怎样排列的，有什么规律。二、探究新知（1）（出示例2的情境图。</p><p>7、找规律题一、圈一圈。（）（）二、接着涂一涂。 三、根据规律接着画1、23、 4、5、画出盒子里串的珠子6、7、找规律填数：2 5 8 11 14 3 5 7 9 1335 30 25 15 18 15 12 346 9 四、按顺序仔细观察下图，三幅图的？处该怎样画？请在 里画出来。1、 2、 ？ 3、 ？ ？ 4、 按规律给小树添上叶子。5、画一画五、 请你用本单元学会的方法。</p><p>8、找规律,找规律,看看谁的小眼睛最亮！,小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。,仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？,像彩旗、小花、灯笼、小朋友 这样，几个为一组重复出现的 规律叫做重复排列的规律。,下一个是谁？,你会涂色吗?,我们从不同的方向观察，得到的规律也不同。,A,B,C,D,1（ ）2 8 1 4（ ）8 1 4 2（ ）,4,2,8,规律的美,欣赏,春,秋,冬,小小设计师,看了这么多美丽的、有规律的图案，同学们想不想自己来设计一些图案呢？现在就请同学们用。</p><p>9、2019年一年级数学下册 8.1找规律（一）教案 新人教版 (I) 课题：找规律（图形） 课时：1 教学目标 1通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2通过涂色、摆学具、布置教。</p><p>10、,同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 1.由教师示范，学生学做.教师拍手三下拍肩三下拍腿三下。 2.老师发口令，你们用动作来完成. (指指眼睛，摸摸鼻子，揪揪耳朵),接 游 戏,.,找规律,.,.,.,彩旗的排列是有规律的，它是按红黄为一组的顺序重复排列的。,一组,一组,一组,一组,一组,.,再来看看美丽的小花吧！,.,灯笼和小朋友的排列 也有类。</p>