一年级数学10以内数的加减混合

一年级数学10以内数的加减混合Tag内容描述：<p>1、一年级数学10以内数的加减混合运算练习题1班级： 姓名： 家长检查签字： 1、 口算练习：3+4= 4+2= 5+4= 3+2= 6+1= 5+2= 4+6= 7+2= 50= 33= 102= 83=43= 8+2=。</p><p>2、一年级数学10以内数的加减混合运算练习题 班级 姓名 家长检查签字 1 口算练习 3 4 4 2 5 4 3 2 6 1 5 2 4 6 7 2 5 0 3 3 10 2 8 3 4 3 8 2 4 3 7 5 10 5 7 7 2 看图列式计算 1 个 个。</p><p>3、一年级数学10以内的加减混合练习题 窗体顶端 1) 4-4+2= 2) 6+2-7= 3) 7-6+2= 4) 4-3+3= 5) 7+1-3= 6) 6-2+3= 7) 9-2+3= 8) 3-2+7= 9) 3-2+2= 10) 4+6-3= 11) 1+2-3= 12) 3-3+4= 13) 10-7+6= 14) 3+6-9= 15) 2-1+1= 16) 2+6-7= 17)。</p><p>4、一年级 加减混合 教学设计 教学目标 1 引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程 直观地理解加减混合计算的意义 2 掌握加减混合的计算顺序 能正确地进行10以内数的加减混合计算 3 初步学习用加减。</p><p>5、10以内加减混合运算 教学目标 1 结合 小猴子学钓鱼 的具体情景 体会10以内数加减混合运算的意义 能正确口算10以内数加减法混合运算 2 引导学生提出问题 鼓励用多种算法去解决问题 初步学会有条理思考问题 培养应用。</p><p>6、10以内加减混合运算课题10以内加减混合运算课时使用日期教学目的1.能初步理解加减混合的含义，学会10以内加减混合运算。2.能从实际情境中，理解加减混合的意义，并能用所学的10以内加减法解决简单的实际问题。3.发展应用意识，积极参加学习活动，培养学生的好奇心和求知欲。提高学生自己发现问题解决问题的能力。教学重点学生理解加减混合运算的顺序。教学。</p><p>7、10以内加减混合运算 一 计算 5 3 4 7 3 5 10 9 7 8 1 4 10 6 2 6 6 4 0 8 2 5 1 6 10 4 4 5 3 1 二 连一连 4 1 5 9 7 8 1 2 3 3 3 8 5 3 2 9 3 2 4 3 10 5 3 1 三 看图列算式 1 只 2 只 答案 一 4 98 5 6 4 6 0 2 7。</p><p>8、一年级数学10以内的加减混合练习题 窗体顶端1)4-4+2=2)6+2-7=3)7-6+2=4)4-3+3=5)7+1-3=6)6-2+3=7)9-2+3=8)3-2+7=9)3-2+2=10)4+6-3=11)1+2-3=12)3-3+4=13)10-7+6=14)3+6-9=15)2-1+1=16)2+6-7=17)9+1-6=18)3+5-4=19)4+5-8=20)7-7+1=21)3-3+5=22)2-1+6=23)6+3-7=24)7-2+5=25)6-3+2=26)2+4-5=27)3-2+5=28)10-10+5=29)2+5-4=30)1+6-2=31)4+5-2=32)5+4-6=33)5-2+4=34)1+4-1=35)1+7-3=6)4+1-5=37)7+3-5=38)5+4-3=39)9-6+3=40)3+5。</p><p>9、数 学,一年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,复习,9,6,2,7,6,提问: 9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2 4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9,连加连减题在算法上有什么?相同的地方?,答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.),二,口算,1. 3+2 = 5-3 =,2. 7-3 = 4+5 =,3. 1+6 =。</p><p>10、n 一年级数学10以内的加减混合练习题 窗体顶端 1 4 4 2 2 6 2 7 3 7 6 2 4 4 3 3 5 7 1 3 6 6 2 3 7 9 2 3 8 3 2 7 9 3 2 2 10 4 6 3 11 1 2 3 12 3 3 4 13 10 7 6 14 3 6 9 15 2 1 1 16 2 6 7 17 9 1 6 18 3 5 4 1。</p>