一年级数学预备课教案

一年级数学预备课教案Tag内容描述：<p>1、准备课 上学了 教学内容 1 2页 教学目标 1 在看一看 数一数 说一说的活动中 让初入学的孩子了解学校生活 渗透思品教育 2 在数1 10 各数的过程中 让学生初步体验教学与生活的联系 激发儿童学习数学的最初步热情 3 让儿童在数数过程中进行相互之间 的交流 以感受老师和同学之间的亲切 克服陌生感 产生愉悦感 教学重点 使学生在观察的基础上 能用带数字的一句话表现出来 教学过程 一 问 九月。</p><p>2、一年级数学下册备课教案一年级数学下册备课教案 教材简析教材简析 认识计数单位 一 和 十 初步理解个位 十位上的数表示的意义 使学生在获得基本知识和基本技能的同时 发展数学能力 培养创新意识 和实践能力 体会学习数学的乐趣 提高学习数学兴趣 建立学好数学的信心 养成认真作业 书写整洁的 能够熟练地数 100 以内的数 会读 写 100 以内的数 掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的 掌握。</p><p>3、一年级数学备课下教案 一年级数学下册教学计划教材简析本学期教材内容包括下面一些内容位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。 教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数。</p><p>4、精品教育第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形授课时间:教学目标：知识与技能:通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。情感态度与价值观:培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。过程与方法:能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形。</p><p>5、课题1 准备课 教学目标 1 知识与技能 使学生初步了解数学课的课堂常规 知道教师对学生课堂常规以及学生作业的评价标准 2 过程与方法 通过师生交流 以及相应的实际动手操作活动 加深学生对课堂常规的认识 3 通过师生谈话 让学生对数学学习有感性认识 激发学生学习数学的愿望 向学生渗透数学来源于生活 又回归生活的思想 通过课堂常规教育 对学生提出具体的课堂常规要求 为以后培养学生良好的上课 学习习惯。</p><p>6、杏山心学校20132014学年度第一学期一年级数学上册集体备课教案第一单元 准备课第一课时: 数一数教学时间：教学内容：p2 p5数一数教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教学重点：使学生初步学会数学的方法教学难点：初步体验按顺序数数的方法。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________杏山心学校20132014学年度第一学期一年级数学上册集体备课教案第一单元 准备课第一课时: 数一数教学时间：教学内容：p2 p5数一数教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。教学重点：使学生初步学会数学的方法教学难点：初步体验按顺序数数的方法。教学方法:观察、交流等。教学手段：现代教学手段教学过程：一、。</p><p>8、长沙县金井镇集体备课专用格式 教 学 计 划 一 年级 数学 学科 2017 年 上 学期 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后 其基本知识 技能方面基本上已经达到学习的目标 对学习数学有着一定的兴趣 乐于参加到。</p><p>9、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式合肥市安居苑小学集体备课记录（20162017学年度第二学期）集体备课人员： 学 科： 年 级： 复备人： 91.单 元20以内的退位减法课 题十几减9教学目标1引导学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。2通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。3。</p><p>10、年 级 一 学科 数学 主备人 课 时 1 课 题 十几减 9 复备人 教学 目标 1使学生经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减 9 计算方法，能正确计算十几减 9 的退位减法。 2通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。 3使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和独立性，进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。 教 学 重难点 理解和掌握“十几减 9” 的计算方法。 正确计算十几减 9 的。</p>