一年级校本课程

一年级校本课程Tag内容描述：<p>1、一年级书法校本教材第一课 横折、横折钩的书写笔画介绍名称 横折 横折钩书写 笔画分解书写要领横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。例字临摹小小展示台第二课 竖弯、竖弯钩的书写笔画介绍名称 竖弯 竖弯钩书写 笔画分解书写要领竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。竖弯钩：在竖弯的基。</p><p>2、KAI SHU TIAN DI（必修课）第 一 章拿 起 小 铅 笔（一年级学材）目 录 C.O.N.T.E.N.T章节课时操作建议3硬笔字作品欣赏3基本笔画训练4汉字基本笔顺规则、认识田字格6汉字楷书描摹练习（一）6汉字楷书描摹综合练习7汉字楷书描摹练习（二）7汉字楷书描摹练习（三）8汉字楷书描摹练习（四）8汉字楷书描摹练习（五）9汉字楷书描摹练习（六）9汉字楷书描摹练习（七。</p><p>3、一年级下册校本课程教案第一单元第一课 我是小学生了学习目标：使学生明白上学的意义。学习重点：使学生明白学校生活和幼儿园生活是不同的。学习难点：使学生更快的适应小学生的生活。常规教育的养成非常重要。科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。情感态度价值观：小学校园生活多麽美好，让学生快乐成长！科学课的上课要求！教学过程：第一部分：档案馆“今天，我上学”师：请同学们观察五副图，说一说看到了什么？生：进行回答。第一幅图看到了妈妈带小女孩去上学。第二幅图看到了小女孩在看书学习。第三幅图小女孩在学。</p><p>4、一年级习惯养成样本课程教案 全册第一课 进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“”。很好较。</p><p>5、一年级习惯养成样本课程教案 全册第一课 进办公室教学目标：做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。教学过程：一、明确要求正确的做法：1 进办公室前应喊“报告”，如果门关着，要轻轻敲门，老师允许后才能进入。2 进办公室时应先向老师问好，再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。3 离开办公室时，应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去，并随手关门。4 办公室内如暂时没有人，应立即退出，不能随便乱动老师的东西。二、练一练：分组联系进出办公室的礼仪。三、评一评：自己做的如何？在相应的格内画“”。很好较。</p><p>6、Xiao ben jiao cai 校本教材引 言一年级校本教材选编了儿歌和古诗。儿歌是一种为儿童创作的符合这一年龄阶段儿童的心理特点和欣赏趣味的，易读易记易唱的诗歌样式。它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是儿童非常喜欢的一种文学样式。儿歌教育就是以儿歌作为教育内容，通过多种方法和途径，使儿童理解并诵读，从而发展语言、认知、情感、品德等能力的一种教育。儿歌教育不仅仅是作为教学、教育的方式与手段加以应用，而应成为一种课。</p><p>7、一年级校本课程教学设计趣味数学设计：何海涛二0一一年秋季数一数教学内容：认识1-10的数。教学目标：通过学生对校园环境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。教学重点：初步感知小组交流的作用。教学难点：教会学生在身边发现与数学有关的知识。教学准备：幻灯片。教学过程：一、课题引入谈话：小朋友们，我们身边处处有数学，今天就让我们在校园中找找1-10的数字。二、自主探究1、寻找身体上的数师：1-10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（1）学生之间互。</p><p>8、2011年下学期一年级学校课程教学计划陈佳2011年9月1日一、学生情况分析：由于一年级学生刚入学，学生年龄小，自制力差，上课听讲不认真，纪律最多能够维持十几分钟，所以教师要根据儿童的年龄特点，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，保护他们对事物的新奇感，因势利导，促进他们主动发展，积极创新。二、本册教材分析：本册教材共分14课三、本册的教学目标：1、让学生在动手制作、观察思考、讨论解决问题的过程中，培养学生的创新意识与合作交流的能力。2、使学生在学习过程中体会科学的意义，生活的乐趣，充分调动学生参与活动的兴。</p><p>9、2013学年第二学期 沙城二小一年级校本课程-文明礼仪教学计划 制定者：王婵娟1、 指导思想我国是一个具有五千年历史的文明古国,素以礼仪之邦享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天,我们更要弘扬礼仪之邦的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学,是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中,礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以学校。</p><p>10、读书写字做到三个一看图说故事东东是个小书迷，在家里，他最多的活动就是看书。刚开始看书时，东东坐得还挺直，可一会儿就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有时候脸都贴到了书上。看到东东不坐好，妈妈经常过去扶一扶东东：“赶紧坐直了！眼睛近视了怎么办？”可是，妈妈说一句，东东就回一句：“趴着看书很舒服，我才不坐直呢！”看电视和写字的时候，东东也喜欢弓着腰，耷拉着脑袋，他觉得这样舒服，不用故意挺着腰。学校体检的时侯，医生检查出东东得了假性近视，脊柱还有轻度弯曲，医生告诉东东说：“小朋友的身体正在发育阶段，经常弓。</p><p>11、校 本 课 程 课 教 案课 题壮丽的群山时间月 日编号教学内容班庄的群山教学目标让学生们知道班庄境内有大小山峰10余座，感受家乡群山壮丽。教学过程：一、谈话导入同学们我们的家乡在连云港市赣榆县西部，以群山壮丽，土地肥沃，物华人杰，资源丰富而闻名。今天我们就看看我们的家乡有哪些山？二、教师简介交响的群山1、抗日山：巍巍壮观，那里有数千劣势的英名，每一个名字都有一段光辉的历史，都洋溢着一股浩然正气，都有一个英勇悲壮的故事.2、夹谷山：树木葱茏，风景秀丽，是我县的八景之一3、还有马山、陈善、刘山、金山子、胡头山、。</p><p>12、趣味数学活动教程目 录活动一：七巧板拼图活动活动二：七巧板之一拼多图活动三：折纸游戏活动四：火柴棒拼图形活动五：火柴棒游戏活动六：数的组合活动七：正方体的展开图活动八：九宫格活动九：卡片填数活动十：数数游戏活动十一：趣味小故事活动十二：换钱游戏活动十三：趣味数阵图活动十四：画规律、摆规律活动十五：上下、左右、前后的活动课活动十六：巧移小棒活动十七：数学游戏赛大点活动十八：趣谈间隔活动十九：火星探险活动二十：数学谜语活动一：七巧板拼图活动简介：七巧板也叫“七巧图”“智慧板”，是由两个大等腰角三角形。</p><p>13、数 学 乐 园一年级校本课程1、数一数小朋友，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数一数吧！经典例题 数一数，下面的物体各有多少个？（ ） （ ） （ ） （ ）解题策略 数物体时，小朋友们要注意每个物体都要数到，并且只数1次，可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。（ 1 ） （ 3 ） （ 8 ） （ 6 ）画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数，1,2,3，4,5,6,7,8.每个物体都要数到，最后一。</p><p>14、阜康市第一小学校本课程课程开发年级： 一 年级课程开发教师:何丽丹 王玉霞 马淑琴 申志红 许维玲阜康市第一小学 “校园种植与栽培”校本课程纲要一年级 “校园种植与栽培”校本课程纲要一、课程名称：“校园种植与栽培”校本课程二、课程开发背景：生活在城市里的孩子，有太多的钢筋水泥建筑物充斥着着他们的眼球；聆听着太多刺耳的汽车鸣笛声；电子产品成了陪伴他们度过课余时间的主要伙伴，这个年龄段的孩子，对周围的一切充满了好奇心，非常渴望投入到大自然的怀抱，更有一种勇于探索实践的劲头，校园里各类植物遍布，生机勃勃，便利。</p><p>15、一年级一班校本课程总结这个学期我担任二年级的校本课程铅笔字的教学，在教学中增长了一些知识与经验，同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手，因此我是边学边教。为了更好地完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这学期的工作进行回顾和总结一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实教育方针政策，在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础，加强基础知识教学和基本技能技巧的训练，逐步培养学生的书写能力，同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力。</p><p>16、一年级校本课程计划 一、学生情况分析。这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。二、教学目标。1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文。</p>