一年级下学情分析

一年级下学情分析Tag内容描述：<p>1、一年级语文下册教学工作计划浙水小学陈龙燕一年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的接触，我对班级的37个孩子有了深入的了解。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认500多个生字，会写150多个字；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号。</p><p>2、小学一年级体育教学计划 一 学生分析 一年级的学生刚入学 年龄较小 接触的东西少 对他们来说什么 都是新鲜的 他们都喜欢接受新知识 但是他们的注意力也很容易 分散 缺乏耐心 对于一些难度较大的知识接受比较慢 特别是对 某些协调性要求较强的东西 力量也比较差 男生活泼好动 组织 纪律性观念不强 但表现欲强 女生和男生一样活泼 应多以游戏为 主 在其中进行组织纪律性教育 养成学生良好的习惯 二 教材分。</p><p>3、一年级16班学情分析刘姣我班现有学生44人，其中男生24人，女生20人，个个天真可爱。学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感，但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新环境的不适应，想回家。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,保持长时间的注意力。</p><p>4、2014-2015小学一年级下学期学情分析教情分析：针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情。</p><p>5、2014-2015小学一年级下学期学情分析教情分析：针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情。</p><p>6、小学一年级体育教学计划一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后。</p><p>7、小学一年级学情分析小学一年级学情分析 我任教的是固安镇东位小学一年级语文学科兼班主任 孩子们 刚从幼儿园升入小学 即将踏入正式的 正规的教育学习 我任教 的这个班 他们有着很多相似的地方 一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们年龄小 好动 易兴奋 易疲劳 注意力容易分散 尤其是 刚入学。</p><p>8、一年级上学情分析 刘姣 我班现有学生44人 其中男生24人 女生20人 个个天真可爱 一年级上学情分析 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感 但也有个别孩子在新生训练时就表现出对新。</p>