一年级心理健康教案

一年级心理健康教案Tag内容描述：<p>1、一年级心理健康德育渗透教案做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美 德；从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。德育渗透目标：培养学生热爱劳动的习惯 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言：同学们这节心理健康教育课，我们共 同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃。</p><p>2、第一课：受欢迎的“耳朵”【主题背景】善于倾听是一种礼貌，表示对说话者的尊重；善于倾听也是学习的一种重要方式，通过倾听可以利用他人智慧帮助自己解决问题。小学生好玩、好动，注意力不够持久，导致他们既善于倾听，更不会倾听。尤其是低年级学生，听他人讲话时，会有走神、摆弄小动作、东张西望、随便插话、根本不听、不思考等不良习惯。本课旨在通过活动，使学生认识到“倾听”的重要性，并通过有针对性的训练，掌握良好倾听的要求与技巧，自觉改掉不良倾听习惯，做一个“受欢迎”的倾听者。【活动目标】1了解“倾听”的重要性，明。</p><p>3、教学课题1.独一无二的我课时1教学目标1. 发现“每个人都是独一无二的”。2. 尝试客观地认识自我。3. 了解认识自我的途径。教学重点了解自己，树立信心。教学难点让学生敢于在全体同学面前展示自己风采。教学准备课型新课教学过程及要点教师导语：同学们：你认识你自己吗？你知道自己是谁吗？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天”以期唤起学生对自我的思考。一、活动导入直接从“我的手印”活动导入，对于“我的手印”活动，学生会很有兴趣。 “今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空白处留下自己的手印，并与小组里的每个。</p><p>4、幻灯片 1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________幻灯片 2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。</p><p>5、一年级全册心理健康教育教案第1课 我是小学生心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一。</p><p>6、一年级心理健康教案一 课前准备轻音乐，彩铅或水彩笔，曼陀罗画纸二 说明规则:在曼陀罗大圆内作画。三 导入：老师:现在,请同学们跟随老师的话语,放空自己的心灵,让自己的心平静下来。用自己觉得最舒服的姿势坐着,可以做一些细微的调整,最终让自己感到尽可能的放松,尽可能的无拘无束。现在,请慢慢地闭上眼睛,逐步放松身体的各个部位。深吸一口气,慢慢地吐出来。想象一下,现在的你,走在一片小树林里,阳光斑驳的照在身上,暖暖的,柔柔的，你的心情很放松，继续往前走，前面出现了一个小木屋，你推门进入小木屋，阳光照进小木屋，小木屋非常明。</p><p>7、一年级心理健康教育教案我会保护自己了活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：聪明的小公鸡、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事：聪明的小公鸡 有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一。</p><p>8、一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案课题：我是小学生 第 1 课时一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）1.认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。2.通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在教师和家长的指导下学习。3.培养集体主义观念，学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。二、教学重点、难点学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。三、教学准备活动课件、小熊四、过程揭示一、课前谈话，彼此熟悉同学们，欢迎大家加入一（1）班这个大家庭。很高兴和大家。</p><p>9、第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明3、 表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻。</p><p>10、第一学期一年级心理健康教育教案第一课 学习要专心一, 教学目标 认识到注意是知识进入大脑的门户,只有”用心”(集中注意)学,才能学到知识;通过用心学,感到学习的乐趣;培养集中注意上课的好习惯.二,教学过程 一,引发动机(3分钟) 1.”小灵通”出现,是希望小朋友能帮”他”一个忙,因为”他”不知道怎么上好课(板书:上好课) 2.听”小灵通”对小朋友说的话(录音):上课时,我看见小朋友们的样子各有不同,有的趴在桌上;有的在说悄悄话;有的坐得很直,举着手;有的眼睛看着天花板;有的 太多了.有谁能告诉我,应该学哪种小朋友,才能上好课呢 二,主要活。</p><p>11、小学一年级上册心理健康教育教案第1课我上学我骄傲心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动准备：课件活动过程：1、 视频导入看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第1课我上学我骄傲2、 活动与训练：1. 成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积。</p><p>12、湖北省小学一年级上册心理健康教育教案第1课 我上学我骄傲心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动准备：课件活动过程： 一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第1课 我上学我骄傲二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。。</p><p>13、恩施市实验小学 一年级组第1课 我是小学生活动目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色-小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。活动过程：1、 快乐的小学生1、 看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生2、 填一填我的学校： 恩施市实验小学 我的班级： 一（ ）班 我的姓名： 二、回想幼儿园生活想。</p><p>14、我上小学了学习目标： 1、明确自己的形象（已经成为一个小学生了，自己的形象是不是改变了？）2、明确现在作为小学生的感受（快乐的、痛苦的、有喜有悲的、无所谓的等等）3、为什么会有这样的感受呢？需要怎么做才会感到快乐呢？4、明确自己作为小学生的责任（上课怎么做、放学回家怎么做，怎么能够做得好）教学过程：一、课前热身游戏：贴鼻子 二、游戏二：自画像无聊的脸、难过（忧伤）的脸、开心的脸、生气的脸你是什么样的脸？把他画出来。三、为什么会有这样的脸，是什么原因？讨论、自由发言。为什么无聊、为什么开心、为什么难过、。</p>