一年级音乐下册第2课聆听牧童短笛教案人音版

一年级音乐下册第2课聆听牧童短笛教案人音版Tag内容描述：<p>1、牧童短笛教案教学目标：1. 学习钢琴独奏曲牧童短笛。2. 体会作品的旋律及意境。教学重、难点1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。 2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。教学过程：一、谈话导入小朋友们到过农村吗？谁能跟大伙说说农村是个什么样子？大家都说的很好！农村的风光真的是又美又有趣，今天老师这里也有一幅与农村有关的画，请大家欣赏。二、出示图画，欣赏乐曲同学们，今天我们欣赏的是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风光的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做牧童短笛。板书：牧童短笛。（一）介绍作者，作品及作品所表现的内。</p><p>2、牧童短笛教案教学目标：1、使学生通过欣赏乐曲牧童短笛，获得美的感受，体会中国钢琴作品的独特魅力，强化“中国风格”的感受。 2、通过欣赏过程的问题设置，激发学生自主探究音乐的愿望。 3、让学生体会同一音乐素材不同表现方式的与特点差异。 教学重点：融入情境，获得美感并能分析变化。教学难点：逐段分析。教学准备：钢琴、多媒体设备、课件、教学CD、钢琴表演视频片段。教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。2、师生问好 教室里面静悄悄。二、新课教学 1、导入（演奏钢琴曲牧童短笛片段） 师：首先请同学们安静地听老师演奏一。</p><p>3、牧童短笛教案教学目标：1、通过欣赏牧童短笛，感受乐曲不同段落的情绪，了解作品的曲式结构；了解作者贺绿汀。2、通过欣赏牧童短笛，激发学生学习音乐的兴趣，培养其音乐感受力。3、记忆和熟知乐曲的主题。教学重点：引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。 教学难点：采用多种教学策略，唤起学生的学习热情，记忆作品不同乐段的主题。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、组织教学，师生问好。2、导入新课：复习歌曲牧童，导入新课。教师：同学们，今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲，这首乐曲闻名中外，是由我国。</p><p>4、牧童短笛教案教学目标：1、使学生通过欣赏乐曲牧童短笛，获得美的感受，体会中国钢琴作品的独特魅力，强化“中国风格”的感受。 2、通过欣赏过程的问题设置，激发学生自主探究音乐的愿望。 3、让学生体会同一音乐素材不同表现方式的与特点差异。 教学重点：融入情境，获得美感并能分析变化。教学难点：逐段分析。教学准备：钢琴、多媒体设备、课件、教学CD、钢琴表演视频片段。教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。2、师生问好 教室里面静悄悄。二、新课教学 1、导入（演奏钢琴曲牧童短笛片段） 师：首先请同学们安静地听老师演奏一。</p><p>5、牧童短笛教案教学目标1. 听辨不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。2. 联想乐曲的情景，发展学生的想象力。3. 通过欣赏乐曲，培养学生积极的生活态度和热爱自然的情感。教学重、难点1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。 2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课教师：出示牧牛图水墨画图片。同学们，你们看看这幅画上画了什么？学生回答：一个小牧童正在放牛二、欣赏乐曲1. 初听乐曲牧童短笛。教师：有一首乐曲就表现了这幅图画上的情景。提问：这首乐曲是什么乐器演奏的？请你给。</p><p>6、牧童短笛教案教学目标：1. 学习钢琴独奏曲牧童短笛。2. 体会作品的旋律及意境。教学重、难点1. 听辨乐曲的结构，了解乐曲的背景。 2. 听辨乐曲不同乐段的情绪，了解乐曲的结构。教学过程：一、谈话导入小朋友们到过农村吗？谁能跟大伙说说农村是个什么样子？大家都说的很好！农村的风光真的是又美又有趣，今天老师这里也有一幅与农村有关的画，请大家欣赏。二、出示图画，欣赏乐曲同学们，今天我们欣赏的是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风光的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做牧童短笛。板书：牧童短笛。（一）介绍作者，作品及作品所表现的内。</p>