一年级音乐下册第8课

一年级音乐下册第8课Tag内容描述：<p>1、小闹钟,敲一敲 演一演,小闹钟,数一数,小闹钟走路的音乐 出现了几次？,三次,想一想,小闹钟走着走着发生了什么事？,数一数,小闹钟叫小主人 起床叫了几次？,八次,改一改,把闹铃声改成： 懒虫起床,小闹钟最后出现了什么情况？,想一想,贴一贴,ABACA。</p><p>2、调皮的小闹钟教学目标 1、聆听调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。2、主动参与用打击乐器为歌曲伴奏，并即兴编创动作，充分发挥学生的模仿力和创造力。3、尝试用各种节奏来为调皮的小闹钟伴奏。教学重点、通过本课学习，感受音乐所描绘的闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪教学难点 乐曲中出现的切分节奏及为调皮的小闹钟进行伴奏。教学准备闹钟，多媒体课件。教学过程 一、组织教学师：今天老师要给大家猜测个谜语，有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来。 1、说谜语:会。</p><p>3、调皮的小闹钟教学目标：1、 分析乐曲调皮的小闹钟，学生学习回旋曲式，认清乐曲的主题和插部。2、 通过律动模仿小闹钟的调皮，感受乐曲轻松、诙谐的情绪。3、 启发学生认识到时间在分秒流逝，应学会珍惜时间。教学重点：1、 学生能否认识到乐曲的主题和插部。2、 学生能否感受乐曲的律动，进行活动。教学难点：学生认识到乐曲的主题和插部之后，在音乐过程中进行律动活动。教学用具：多媒体、黑板。教学过程：一、导入1、学生聆听调皮的小闹钟的音乐，跟着音乐的节奏走进音乐室。2、师生问好。3、师：同学们，你们好，我是时间精灵，我的。</p><p>4、在钟表店里教案教学内容：聆听在钟表店里（管弦乐曲）。教学课时：1课时。教学目标：1 欣赏乐曲在钟表店里，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2 合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作。3 能用打击乐为音乐伴奏。教学重难点：教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐。教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表。教学过程：1 听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通。）教师：播放音乐小天使。学生：听。</p><p>5、调皮的小闹钟教材分析调皮的小闹钟是安德森创作的一首描绘性的音乐作品。乐曲形象鲜明、情绪欢快、明朗，特别是表现小闹钟节奏的音型非常突出。梆子模拟小闹钟嘀嗒、嘀嗒的节奏声，出现了欢快、诙谐的第一主题，装饰音和切分音的运用使乐曲显得更加轻快、活泼。接着，乐曲进入第二部分，同第一部分在中音区的平稳形成对比，八度的大跳和基本在高音区的旋律使音乐显得更加活泼有生气，特别是加进了铃鼓模仿的铃声，更增添了乐曲活泼的情绪。在结尾处，打击乐器奏出了紧密的节奏，特别是结尾处的锣声，使音乐显得更加诙谐有趣。教学目标1、。</p><p>6、在钟表店里教案教学内容：欣赏在钟表店里。教材分析：管弦乐曲在钟表店里选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课“唱唱算算”是由德国作曲家阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。接着，乐曲又出现八音盒奏出的乐曲，描写了深夜，群。</p><p>7、调皮的小闹钟 教学目标： 1、 分析乐曲调皮的小闹钟，学生学习回旋曲式，认清乐曲的主题和插部。 2、 通过律动模仿小闹钟的调皮，感受乐曲轻松、诙谐的情绪。 3、 启发学生认识到时间在分秒流逝，应学会珍惜时。</p><p>8、时间的歌 这是什么 教学目标 1 通过演唱歌曲 让学生知道时间的宝贵 懂得珍惜时间 2 演唱歌曲时能准确 形象地模仿出钟表走动的声音 3 让学生主动参与为歌曲伴奏 即兴编创歌曲伴奏谱和动作 并能简单地评价他人的演唱。</p>