一年级语文上册1

一年级语文上册1Tag内容描述：<p>1、小小的船 小 小 的 船 xio xio de chun 弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船 。 小 小 的 船 儿 两 头 尖 。 我 在 小 小 的 船 里 坐 ， 只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天 。 wn wn de yu er xio xio de chun xio xio de chun er lin tu jin w zi xio xio de chun l zu Zh kn jin shn shn de xn xin ln ln de tin 船（chun） 头（ tu） 的（de） 两（ling ） 闪（ shn ） 星（xng） chun 船 chun 船 ling 两 chun 船 ling 两 zu 坐 chun 船 ling 两 zu 坐 k&。</p><p>2、一年级语文上册 汉语拼音 a o e 教案汉语拼音a o e教学设计【教材分析】本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母 a o e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示 a 的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示 a 的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示 o 的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示 e 的音，鹅在水中的倒影提示 e 的形。第二部分是声调符号和 a、o、e 三个单韵母的四声。第三部分是 a、o、e 的书写格式及笔画笔顺。a、o、e 的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e 的发音及 a、o、e 的。</p><p>3、2013-2014学年度九年级上册语文教学计划一、学生基本情况分析： 从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据数据看出，10个班级语文水平存在比较明显的差距。810班成绩比较突出，892班作文水平比较高，808的差距主要是历史原因，今后一定要从减少低分层入手。 二、教材分析： 本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四。</p><p>4、著名诗人秋瑾在诗中说： “秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在九辩中言： “悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。 唐代诗人刘禹锡在诗中说： “自古逢秋悲寂寥”。,秋 天,何其芳 现代散文家，诗人，文艺评论家。原名何永芳。,你眼中的秋天是怎样的一幅景象？,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 体会诗歌优美的意境。揣摩、品 味优美的语言。 培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,检查预习： 肥硕 枯涸 丁丁 清洌 寥阔 青鳊鱼 梦寐 乌桕,（shu） (zhng) (lio) (mi),（h） (li) (bin) (ji),震落了/清晨/满。</p><p>5、a-o-e同步练习一、读一读，注意发音的口型。张大嘴巴圆圆嘴巴扁扁嘴巴二、照样子，写一写，然后读一读。三、看图填字母，再读一读。四、请把 “”填入下面的句子中。n j t xio jio公 鸡啼， 小 鹅叫qn chn shn xu q wn shn y zo清 晨 上 学 去， 问 声姨 早。五、读一读，记一记。yshn o o pn yu pn一 声 高。</p><p>6、1 秋天1教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。2学情分析 由于学生小，认知能力不强，所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感，了解秋天的特征，等的秋天是一个收获的季节，更加热爱生活。3重点难点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿一会儿”造句。4教学过程 活动1【导入】一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中。</p><p>7、1 秋天1教学目标 1、认识本课中的13个生字，会写其中的7个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，学习阅读方法。3、通过朗读，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。2重点难点 让学生能读熟、读懂本文，在多种形式的读中感受秋天的美，能够用“一会儿一会儿”说话。3教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、导入 3分钟一年有四个季节，春夏秋冬。谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？（图片出示庄稼成熟）你们知道这是什么季节的景。</p><p>8、新部编版一年级（上）全册知识点,一、加一笔成新字： 一 二 二 三、干、工 十 土、士 口 日、中 日 目、白、田 月 用 目 自 木 禾、本 大 天、太、犬 人 大、个 了 子,二、形近字组词： 上（上下） 人（人口） 下（下国） 入（入门） 开（开心） 升（上升）,四（四个） 马（大马） 西（西方） 鸟（小鸟） 半（半天） 羊（山羊）,小（大小） 里（里头） 几（几个） 少（多少） 果（水果） 儿（儿子） 生（一生） 来（来回） 牛（水牛） 米（大米）,左（左右） 雨（下雨） 木（木头） 右（右手） 两（两人） 禾（禾苗） 山（大山） 足（手足。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________1aoe导学案设计课题oe课型新授课设计说明课前准备1.拼音卡片和汉语拼音本。(学生)2.多媒体课件、拼音卡片、情境设计图。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动设计意图一、谈话导入，走进单韵母(用时：5分钟)1.谈话导入：小朋友们学习拼音有哪些好处呢？2.课件出示儿歌。3.出示有手有脚的卡通拼音卡片，提示课题。1.学生交流：学习拼音的好处。(能识字、能读书、能写话等。)2.学生听老师读儿歌，。</p><p>10、比一比 教学设计 教材分析 本课选自义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级上册 教学目标 1 认识12个生字 会写 牛 羊 小 少 4个字 认识1个笔画 竖钩 和1个偏旁 提土旁 2 掌握 多 少 大 小 两组反义词 理解量。</p><p>11、1 a o e 教学目标 1 知识和技能 学生学会a o e 能读准音 认清形 正确书写 知道单韵母有四个声调 认识声调符号 能直接读出带调a o e的音 2 过程和方法 学生能通过自我探索 发现 找到隐藏在插图中的字母的形 在模拟唱歌 打鸣的活动 中读准字母的音 3 情感态度价值观 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读 学习普通话 有主动学习的兴趣 有良好的写字习惯 教学过程 导入 整体认识拼音。</p><p>12、一年级语文上册作业 年 月 日 星期 姓名 一 升 中 正 向 二 u q w men l zhn u 三 红 们 升 子 我 旗 立 起 中 国 旗 正 四 星红旗 的国旗 国歌声 高高 起 五 年 月 日 星期 姓名 一 叶 鱼 田 江。</p><p>13、乡镇 街道 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 准 答 题 绝密 启用前 安徽省重点小学一年级语文 上册 月考试题 附答案 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 考试须知 1 考试时间 60分钟 满分为100分 含卷面分3分 2 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名 班级 学号 3 不要在试卷上乱写乱画 卷面不整洁扣3分 一 拼音部分 每题5分 共计10分 1 看拼音写词语。</p>