一年级语文上册3

一年级语文上册3Tag内容描述：<p>1、3.b p m f课题b p m f课型新授课设计说明“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。本课教学设计，我积极挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景作为契合点，把文本嫁接于丰富多彩、生机盎然的生活之树上，对现有的文本进行“活化”处理，使学生轻松快乐地学习拼音。学前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。2.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。3.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。4.认识“爸。</p><p>2、b p m f教学目标： 1.学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写2、.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点 ：1.教读、教写b p m f. 2.学习拼读音节。3.教学带调拼读。 教学准备： 教学挂图 教学时间 ：2课时 教学过程：第一课时 一、导入新课 指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。 师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡。</p><p>3、b p m f教学要求1.学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。2.认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。教学重点1.教读、教写b p m f. 2.学习拼读音节。3.教学带调拼读。教学准备教学课件挂图教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。师问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀？（看大佛）对，这就是“大佛”的“f”，相机出示卡片“f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢？（山坡）这就是“山坡”的“p”，出示卡片“p”，这个小朋。</p><p>4、山 村,sn,zu,yn,ji,q,sn cn,山 村,y q r sn l,一 去 二 三 里，,yn cn s w ji,烟 村 四 五 家。,tng ti li q zu,亭 台 六 七 座，,b ji sh zh hu,八 九 十 枝 花。,|,|,|,|,去,里,五,六,四,九,八,十,七,q,l,w,li,s,ji,b,q,sh,去,里,五,六,四,九,八,十,七,田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格， 横中线，竖中线， 各个方位要记清。,竖中线,横中线,一,二,三,一,二,一,二,10,一,三,二,四,五,六,七,八,九,十,比一比，读一读,八。</p><p>5、家第三课时教学准备：多媒体、生字卡教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣。小朋友，你们会唱小青蛙找家着首歌吗？（放音乐伴奏，学生带动作表演）你知道小青蛙的家在那里吗？（学生发言）今天我们就来学习一首新的儿歌家二、多种形式，演示课文。1、（屏幕出示课文家，配音乐。）你们想一想自己试着读一读。不会读的地方，问问你的好朋友。2、谁愿意起来读给大家听？3、小组合作，读的有困难的学生请小组内的小伙伴帮助。4、小组成员共同起来朗读。5、全班齐读。三、情景认词，激发兴趣。1、课件出示带有下列词语的画面和句子：蓝天、白云、。</p><p>6、一年级六班复习题(三)姓名： 小朋友们：学习了两个月了，你一定又学到了不少新知识，增长了许多新本领吧！今天，就是我们收获的时候了，请你认真、仔细地答题，别忘了把字写端正哦！展示一下自己的学习成果吧 ！一、看拼音写词语hu shn m m d shu xio nio gng ren yng xnw men shng r yu liang yn wi ch zhn shn cn二、认一认，连一连。png you 祖国 xi z 树林zo co 朋友 sh ln 写字z gu。</p><p>7、一年级语文上册教案b p m f教学设计之三 1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读b、b、p、m、m等音节。 3、初步学会读轻声。 4、会在四线格里照样子抄。</p>