一年级语文上册导学案

一年级语文上册导学案Tag内容描述：<p>1、项链课题项链课型新授课设计说明项链一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。第一课时，在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“请教他人识字”、“听读识字”“随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。第二课时，利用课件为学生创造情境来感悟课文内容，并对课文内容展开想象，获取初步的情感体验，感受语言的优美，激发孩子热爱大自然的情感。学前准备1.教学。</p><p>2、课题1、a o e年级一年级学科语文班级姓名主备人审核人教导处课型汉语拼音学习目标：1、能从整体形状上正确认读“ o e” 这个单韵母。2、能练习读准 o e的音，并能直接读出 o e的四声。3、正确认识四线格，并在四线格中正确地书写 o e。评价设计：1、对于目标1,可以采取指名认读、开火车读、男女赛读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度应在95%以上。2、对于目标2，可通过倾听学生的读，指名读，开火车读、比赛读来完成目标。能直接正确认读四声的达90%以上。3、对于目标3，可通过提问笔顺，观察学。</p><p>3、6jqx 导学案设计课题jqx课型新授课设计说明陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”可见培养学生的学习能力，要比教给孩子知识更重要。对于一年级的孩子来说，在培养学生自学的同时，更重要的还是要培养孩子的学习兴趣，激发学生的主动性，这样才能逐步地引导学生自学，最终达到会学的目的。本课旨在为学生创设一个自主、有趣的课堂。教师借助多媒体课件等教学手段，运用讲故事、背儿歌、做游戏等教学策略，帮助学生掌握j、q、x的音和形，学会拼读声母是j、q、x的音节。而在这个过程中教师只是作为引导者，在激。</p><p>4、一年级语文上册第三单元导学案 人教版 一年级语文上册第三单元导学案 人教版 15一次比一次有进步 教材分析 这是一只多么好学的小燕子 它在妈妈的耐心的启发下 它观察得一次比一次认真 最后终于明白了冬瓜和茄子的区别在于 冬瓜大 颜色是绿的 皮上有细毛 它是躺在地上的 茄子小 颜色是紫的 柄上有小刺 它是挂在枝上的 课文语言简练 内容浅显易懂 采用了童话故事的形式 把 只有认真仔细的观察 才能了解事。</p><p>5、1 一去二三里 学习目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。重点、难点 ：1认字写字。2辨认“八、入”和“九、几”。教学课时：2课时导案学案更新与改进（一）、复习导入：1复习六个复韵母（ai、iu、an、un。</p>