一年级语文上册第18

一年级语文上册第18Tag内容描述：<p>1、18借生日（2）一、拼拼读读。xio xu shng，yu l mo，qng z，xi xi，yo j 1o，du b q，mi gun （ ）x，y qi mo dn du po dio。（ ）二、照样子按笔顺写。三、填 空 。“今”字共( )画，第四画是( )。“正”字共( )画，第三画是( )。“雨”字共( )画，第三画是( )。“两”字共( )画，第五画是( )。四、抄 词。今天______ ______ ______ 正门______ ______ ______。</p><p>2、借生日教学目标分析、认识个生字，会写个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。、正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。学习者特征分析、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。、学生开始学习借助课件自主学习，能在老师的指导下进行拓展阅读。、学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。教学资源准备、多媒体网络教室。、小学一年级上册语文教材。、专门为本课制作的课件。。</p><p>3、借生日教学设计（详案）【课时目标】1认识11个生字，会写“今、正、雨、两”等6个字。2学习正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教学过程】一、引入课题。板书：借生日二、学文识字，朗读感悟。（一）读准字音。1大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。2小老师带读。3教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。（二）读懂课文。1自由读书，争取把课文读正确。2检测：逐段读课文，指导读正确。3自由读书，看。</p><p>4、借生日教学设计（简案）(一)揭题激趣1、板书课题“借生日”。2、读完课题，问：小朋友们想问什么吗?鼓励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗?各人有各人的生日，怎么能借呢?谁把生日借给谁呀?(二)初读课文1、自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。2、同桌互读互帮，识记生字。3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。4、全班交流，初步了解课文内容。(三)朗读感悟1、指导朗读课文中的人物对话。课件展示课文的插图，启发学生想象：(1)妈妈真的忘了自己的生日吗?(2)小云把生日借给妈妈前，心里。</p>