一年级语文上册dtnl

一年级语文上册dtnlTag内容描述：<p>1、o e i u b p m f,b m w,d,敲起小鼓ddd,t,鱼儿跳舞ttt,n,一扇门洞nnn,l,小棍赶猪lll,比一比,dt d-b d-p,d,e,de d d d d da d d d d di d d d d du d d d d。</p><p>2、一年级语文上册d t n l教学设计一年级语文上册dtnl教学设计dtnl教材简说本包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分。</p><p>3、d t n l教学设计（创设情境）一、读儿歌导入新课教师领着学生读儿歌：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈”。教师故意把：“特、大、打、哪、太、乐”这几个字音加重，让学生感知、四个声母。再指导学生观察情境图，引出要学习的声母 。二、看图识记、音和形三、用实物摆一摆字母让学生准备一个半圆环和一枝铅笔，摆一摆字母，探究、的字形区别；再通过细细观察，反复比较、，、的字形。可以让学生说说生活中还有哪些东西的样子像这些字母。四、创设情境，拼读音节带学生到拼音乐园去玩：学生找出音节，自。</p><p>4、d t n l教材分析一、教材简说本课包括五部分内容。第一部分是四个声母、，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“”提示的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示的音，小男孩手中的木棍儿提示的形。第二部分是、与单韵母的拼音练习。第三部分是、的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节：一。</p><p>5、d t n l教学设计（合作探究）一、设计理念语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。本设计在拼音教学中，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。二、教学目标正确认读d t 两个声母，会正确书写。会正确拼读音。</p>