一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教案新人教版

一年级语文上册汉语拼音8zhchshr教案新人教版Tag内容描述：<p>1、8 zh ch sh r教学目标知识与技能1.学会 四个声母，能读准音，认清形，并正确书写。2.会读和单韵母组成的音节。3.学会 四个整体认读音节，能正确读出它们的四声。4.能够自己用拼音拼读“擦桌子”“折纸”两个生词，会认“桌、纸”两个字。情感态度与价值观有感情地朗读儿歌，领会儿歌的含义，感受儿歌的美。教学重难点能够区别四个整体认读音节与声母在读音、形体和用法上的不同。 教学课时2课时第一课时教学过程 教师批注一、复习检查1.抽读声母卡片：z c s及整体认读音节zi ci si。2.师：今天，老师邀请了一位朋友来做客，跟我们一起学习。</p><p>2、8zhchshr设计说明针对教材的特点，依据新课程的理念，我力求改变传统的拼音教学方式，在语文课程标准的指导下，遵循儿童身心发展规律，努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围，使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。这节课的设计意在培养学生自主学习拼音的意识和习惯，让学生真正成为学习的主人。在指导学生书写时，先让学生观察这几个拼音字母在四线格中的位置，然后试着写一写，直到自己满意为止，这样做，充分尊重了学生，发挥了学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主人。课前准备1.关于本课的多媒体课件。(教师)2.zh、ch、sh。</p><p>3、8zh ch sh r教学目标1正确认读声母zh、ch、sh和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh。2.正确拼读声母zh、ch、sh和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3.借助拼音，正确认读“擦桌子、折纸”2个词，认识“桌、纸”2个生字。4.正确朗读绕口令。重点难点重点：声母zh、ch、sh和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；带调整体认读音节的认读。难点：带调三拼音节的正确拼读。教学准备声母卡等。教学课时3课时教学过程第一课时一、复习导入。卡片认读：z、c、s这三个字母叫。</p><p>4、8.zh ch sh r第一课时课时目标1.学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2.学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。3.能够看图说一句意思完整的话。教学过程一、复习检查1.卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？ 2.拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上z c s s s z c z c等音节，做摘果子游戏。二、明确教学目标今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）三、教学zh ch sh r四个声母，及其相对。</p>