一年级语文上册识字9日月明

一年级语文上册识字9日月明Tag内容描述：<p>1、9 日月明,一年级上册,日,月,日,日,月,月,明天 明白,明月 明亮,有趣的会意字,我们学习的汉字中，有许多 字是由两个或几个汉字组成的， 有趣的是它的意思就是这几个汉 字的意思的组合，这样的汉字有 个名字会意字。,q,x,yu,y,z,hn,hu,2019/4/25,日月明,5,读一读72页的短文，读完后圈出认读字。,你会吗？,明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心,mn l chn cn zhn,shun m ln sn tio xn,明,mn,mn lin 明 亮,我会认,偏旁,“日”：日字旁,力,l,ch l 吃 力,尘,chn,chn t 尘 土,从,cn,n cn 跟 从,众,zhn,zh。</p><p>2、9 日月明教学目标：1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。准备课时：2课时第一课时一、复习旧知，激发兴趣1教师引言：(课件出示太阳图案)这是什么？(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么？(日)(课件出示月亮图案)这是什么？(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么？(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字，还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关。</p><p>3、9 日月明教学目标知识与技能1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写。2.借助拼音，正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，初步掌握运用会意字识记生字的方法。情感态度与价值观发现汉字构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点正确、流利地朗读课文，初步掌握会意字识记生字的方法。教学课时1课时教学过程 教师批注一、复习导入1.师：同学们，你们还记得这两个字读什么吗？(课件出示日月的图片及对应甲骨文。)2.师：这两个字如果合在一起，会变成什么字呢？咱们去课文中找找答案吧！二、初读课文，学习“明”“尘”1.让学。</p><p>4、9.日月明第一课时课时目标1.引导学生认识本课11个生字，会写5个生字；认识笔画“”和偏旁“日”。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、认识新朋友“明”1.出示太阳和月亮的图片，引出“日”和“月”两个字。2.我们把“日”和“月”写得近一些就组成了一个新字“明”。3.指名读，老师范读，齐读。4.你以前见过这个字吗？你能用“明”字组成什么词语？（出示词语：明天明日明白明月）5.这节课我们就要学习许多像“明”这样的字。（板书课文题目，齐读课文题目）二、指导朗读1.小朋友们，赶紧打开课本，翻到72页，听老师范。</p><p>5、9.日月明一、你能把两个字连起来变成一个字吗？月日一人田小木力羊火月大二、我会读。明天明亮鲜花鲜艳举手手拉手树林森林从前从来群众用力三、写笔顺填空。力：共（）画，第二画是（）。木：共（）画，第四画是（）。林：共（）画，第二画是（）。四、小朋友，你能在括号里填上适当的词吗?一( )明月一( )手一( )森林一( )人一( )鲜花一( )毛巾一( )尺子一( )鸟一( )松鼠一( )梨一( )星星一( )船五、读一读，猜字谜。一边是太阳，一边是月亮。两边合起来，到处亮堂堂。谜底（）六、拓展练习：你知道这些字是由哪几个字组成的吗？写一写。。</p>