一年级语文上册zcs

一年级语文上册zcsTag内容描述：<p>1、zcs教案设计【设计说明】根据一年级学生的认知规律和学习需要，汉语拼音教学要尽可能有趣味，教学宜以活动和游戏为主，以唤起学生学习拼音的兴趣。所以本课教学设计意在为学生创设一个生活化的课堂，通过情境感染、游戏活动、创编儿歌、多种形式朗读等教学方式引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。将学拼音与识字、读文有机结合起来，从而提高学生的综合能力，最终使学生达到学会声母z、c、s，会读整体认读音节zi、ci、si，以及读儿歌、学生字的目的。【教学目标】1、 正确认读声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节；2. 借助拼。</p><p>2、z c s,部编版 一年级上册,大家认识了淘气的“j、q、x”后，今天又是哪些字母宝宝来了呢？原来是“z、c、s”。它们三个较特殊，为什么呢？你自己去探秘吧！,课堂导入,z,发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成窄缝，让气流从中挤出来。,像个2字zzz，娃娃写字zzz,课堂新知,拼一拼，读一读,z,ze,zu,zuo,课堂新知,c,发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。,一只刺猬c c c,课堂新知,拼一拼，读一读,c,ce,cu,cuo,课堂新知,s,发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤。</p><p>3、b,d,q,p,t,f,m,n,y,j,l,g,x,k,h,声母,欢迎你,拼音王国,请仔细观察插图，说说你看到了些什么？ 你知道图里藏着哪些拼音宝宝吗？,z,c,s,小熊写字z z z,z,像个 2 字z z z,小小刺猬c c c 半个圆圈c c c,c,蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s,s,写字写字z z z, 像个2字z z z。 刺猬刺猬c c c,半个圆圈c c c。 春蚕吐丝s s s,半个8字s s s。,小朋友，你现在会背了么？,z z 拍拍手， c c 点点头， s s 拍拍肩， zcs 扭扭腰。,z z 伸伸臂， c c 摇摇头， s s 跺跺脚， zcs 跳一跳。,yi wu yu,整体认读音节,听一听，找出他们不一样的地方了么？,zzi cci 。</p><p>4、b,d,q,p,t,f,m,n,y,j,l,g,x,k,h,汉语拼音7 Z C S,像个小 z z z,半个圆圈c c c,半个 8 字 s s s,猜谜语,1.妞妞写字,ZZZ,2.蚕儿吐丝,sss,3.半个8字,SSS,4.一个半圆,CCC,5.像个2字,ZZZ,z,c,s,半个 8 字 s s s,你拍z，我拍z，小2小2zzz， 你拍c，我拍c，半圆半圆ccc， 你拍s，我拍s，半个8字就是s。,yi,wu,yu,z c s,zi ci si,对比朗读,z zi c ci s si,我们来做小游戏,声母,整体认读音节,s,ci,c,z,si,zi,u,e,u,e,C,u,e,S,z,uo,zuo,c,uo,cuo,s,uo,suo,cu,c,z,za,s,ca,ZUO,CUO,SUO,Se,zu,ce,su,ze,sa,读儿歌,u&#242。</p><p>5、z c s教材解析一、教学要求1学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。2学会z、c、s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。二、教材说明本课包括四部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩写的字母“z”提示z的形。第二幅图用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形状提示c的形。第三幅图是一条正在吐丝的蚕，吐丝的“丝”提示s、si的。</p><p>6、z c s教学设计（课堂实录）教学目的：1.学会认读Z、C、S三个声母和整体认读音节zi、ci、si，发音准确。2.学会正确书写Z、C、S三个声母。3.引导学生观察，发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯，项固“i”上的标调规则。教学重点、难点：1.认识整体认读音节zi、ci、si。2.学会正确书写“S”。教具准备：声母及音节卡片、小黑板、小红花、幻灯片。教学过程：一、复习出示卡片导入，前面我们学习了6个韵母，14个声母，现在老师要考考大家，我请小朋友来读声母、音节卡片。tu di g b d p q t t eju xu qi jia tuo二、新课1.小朋友们。</p><p>7、z c s教学设计【图解教材】像个2字zzz 半个圆圈ccc 半个8个sss【教学目标】 1、 学会“z c s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。2、 学会“zi ci si” 三个整体认读音节，能读它们的四声。3、认识5个生字，会读儿歌。【教学重点】能读准音，认清形，正确书写。能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。【教学难点】区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。第一课时【教学过程】一、 激发学习兴趣我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是。</p><p>8、b,d,q,p,t,f,m,n,y,j,l,g,x,k,h,声母,欢迎你,拼音王国,请仔细观察插图，说说你看到了些什么？ 你知道图里藏着哪些拼音宝宝吗？,z,c,s,小熊写字z z z,z,像个 2 字z z z,小小刺猬c c c 半个圆圈c c c,c,蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s,s,写字写字z z z, 像个2字z z z。 刺猬刺猬c c c,半个圆圈c c c。 春蚕吐丝s s s,半个8字s s s。,小朋友，你现在会背了么？,z z 拍拍手， c c 点点头， s s 拍拍肩， zcs 扭扭腰。,z z 伸伸臂， c c 摇摇头， s s 跺跺脚， zcs 跳一跳。,yi wu yu,整体认读音节,听一听，找出他们不一样的地方了么？,zzi cci 。</p>