一年级语文下册12星空

一年级语文下册12星空Tag内容描述：<p>1、天上的星星能否数清谁可以将天上的星星数清楚？没有人能数得清。这是由于天上的星星多得没法数。我们眼下可以看见的星星并不多，大概只有3000颗左右，其他的星星我们全看不到，当然数不清了。要想数清楚这3000颗星星并不很困难，还是会有办法数的。只是不是直接用手来指着星星一个个地数，而是需要一些数星星的技巧。可如果你由此而以为“我已经把天上的星星数清了”，那可又错了。由于你看到的仅是整个天穹的一半，还会有一半你未看到，也就是你最少还有3000颗可以看到的星星未数。即使你看到了另一半天穹，还有很多接近于地平线的星星，。</p><p>2、数星星的孩子篇章整体全解轻松说内容 归纳主要内容，轻松把握整体！本文主要写了一个孩子跟爷爷坐在院子里，一颗一颗地数星星，直到夜深了，孩子还是不肯睡，仍然注视着夜空，这个数星星的孩子就是汉朝著名的天文学家张衡。与你议主题 概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：本文向我们介绍了张衡小时候数星星的故事，表现了他对星空、天象的独特的兴趣和爱好，以及观察星空的认真、执著和勇于思考、探索的精神。感悟心语：我们每个人都曾对神秘的夜空、美丽的星星产生过好奇，可是能够像张衡这样认真地观察星空的人却很少！ 正是因为张。</p><p>3、数星星的孩子”长大之后“数星星的孩子”是指童年时代的张衡。他长大以后，成了东汉时期著名的科学家和文学家。他曾两次担任太史令，主管天文历法。他创造发了世界上最时用水滴漏使仪器自行转动，以观测天象的天文仪浑天仪。他还发明了测定震用的“候风地动仪”。他著有天文著作灵宪，对数学、地理也很有研究。在文学造诣，著二京赋、归田赋、同声歌、四愁诗等。1956年郭沫若同志为张衡墓题词，称张衡是“全面发展的人物，在世界史中亦罕见”。张衡生于公元78年，卒于公元139年。</p><p>4、数星星的孩子教材简说读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依着老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星它们怎么总能挂在天空？一共有多少颗？数也数不清。当年，我们懵然；今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。为什么他能数得清？因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。教。</p><p>5、数星星的孩子【写作技巧】方法灵活多样，表达正确流畅！巧用量词。通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如本课，“一个孩子、无数颗珍珠、一颗一颗、一组一组”等词语中“个、颗、组”都是量词，这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。正确使用量词，能增强表达的准确性和生动性。那么，怎样才能准确使用量词呢？1生活中留心。在与人交流时，我们会经常使用到各种量词，如“我今天晚上吃了一碗米饭，两个豆沙包，一碟菜。”用心倾听，用心记，在使用时就不会出现错误，闹出笑话。2.读时留意。。</p><p>6、问银河内 容问银河教学目标知识1. 结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。2.在有感情地朗读课文的基础上，指导背诵课文。情感教育培养学生观察研究自然现象的兴趣。重点熟读课文并能背诵，能正确读认生字。难点了解浅显的天文知识。方法指导法课 前准 备生字卡片、课件教 师 活 动学生活动一、复习旧知、导入新课上节课我们初步学习了问银河，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小作者。</p><p>7、问银河内 容问银河教学目标知识1、指导学生认真而有感情地朗读诗歌2、认识生字。情感教育在诵读诗歌中培养孩子热爱和探索大自然的思想感情，激发起强烈的求知欲。重点正确有感情地朗读诗歌难点6个形声字银、很、狠、恨、跟、根的区别方法朗读，观察 课 前准 备课件教师活动学生活动一、问题导入，诵读诗歌：（课件出示银河图）师：大家看，这是什么？（银河）那谁能说一说银河是什么样子?今天我们来学习一首诗歌问银河，（师在黑板中书写题目）诗歌中都问了银河哪些问题呢？听老师来读一遍这首诗歌。1、师配乐范读。（大屏幕中出现诗歌）2。</p>