一年级语文下册2

一年级语文下册2Tag内容描述：<p>1、姓氏谣姓氏歌拓展阅读赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，冯、陈、褚、卫，蒋、沈、韩、杨。朱、秦、尤、许，何、吕、施、张，孔、曹、严、华，金、魏、陶、姜。东方慕容和上官，诸葛司徒与欧阳。中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。不管你我姓什么，中华儿女是一家。</p><p>2、姓氏歌教学模式介绍“传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行，很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用，适用于小学语文低年段教学。“传递-接受”教学模式的课程环节：复习旧课激发学习动机讲授新知识巩固运用检查评价间隔性复习设计思路说明通过提问的方式复习旧课，问题。</p><p>3、小 山 村教学要求1、知识与技能：（1）认识“片”等11个生字，会写“家”等6个生字。（2）理解课文内容，了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱以及小山村日新月异的变化。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：以读为主，教师适当地引导，让学生在读中掌握生字、理解课文内容，体会文章中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美，教师可以适当地通过优美的图画帮助学生感悟，也可以引导学生适当地展开丰富的想象。3、情感、态度与价值观：激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重难点、关键1、识字、写。</p><p>4、雨点一、复习导入1、小朋友，今天我们继续学习雨点，谁来读一读课题 （指读 齐读） 2、小朋友读得可真棒！那上节课的新词朋友还记得吗？小雨点可要考考大家了。（屏显词语 指名读 齐读）3、小朋友可是轻轻松松的过关了，可小雨点还想考考小朋友，你知道小雨点去了哪些地方吗？谁能用一句话来说说。4、小朋友们可真棒呀，小雨点都忍不住要唱着歌来表扬大家了！听，小雨点又沙沙地下起来了，现在让我们一起走进小雨点的世界。二、理解课文，诵读课文1、指导朗读第一句。A、瞧，雨点宝宝飘呀飘，飘落到了池塘上方。啊，池塘妈妈好美丽！瞧，。</p><p>5、2雨点教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课生字，二类字只识不写。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文教学难点 初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。教学准备：多媒体课件教学过程第一课时一 有效导入师：小朋友们喜欢猜谜语吗？老师这里有个谜语，请你猜一猜（出示：“千条线，万条线，飞到河里看不见”（谜底：雨）师：春雨淅沥沥的下起来，无数的小雨点从天而降，给我们带来。</p><p>6、2、雨 点教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字，并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。教学时数：两课时。第一课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一。</p><p>7、2、雨点 一教学目标A知识目标：学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。B能力目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。C情感目标：理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。二教学重难点：1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。2、了解它们的特点，是本课的难点。教师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感。</p><p>8、我多想去看看教学反思本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。具体做法是：一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。山村的孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的（我们的孩子也不例外）因此，我们利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观场面，让孩子置身其中，让他们有身临其境的感觉。从而激起他们的热爱国旗的感情。如：当我播放录像“升国旗”的时候，很多学生情不自禁地喊出了“哇！”并随着国歌声的响起肃立，那种气氛，俨然自己也在其中。后来，当我。</p><p>9、小山村内 容小山村教学目标知识1、有感情的朗读课文，注意培养朗读的能力。2、会认“片、粉”等生字，能写“家、林”等字。 情感教育熟读课文，感悟家乡的美丽。重点有感情的朗读课文，指导“家、看”等字的书写。难点正确书写生字方法讲读法课 前准 备生字卡片教 师 活 动 学生活动一、激趣导入同学们都读过了课文，下面我们再带感情朗读一遍，来再次感受家乡美。二、拓展延伸小山村有着迷人的风景，你的家乡美吗？和同学说一说。二、学习生字 1、出示生字卡片。 2、你有什么好办法记住这些字？ 家、林、时、看、间、方3、按结构分类学习。</p><p>10、小山村内 容小山村教学目标知识1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、结合插图想象说话，理解课文内容3、指导背诵课文情感教育1、让学生感受到水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活2、激发热爱家乡、热爱生活的思想感情.重点结合插图想象说话，理解课文内容难点结合插图想象说话，理解课文内容方法讲授法、观察法课 前准 备电脑课件。教 师 活 动 学生活动一、导入1、同学们见过什么样子的山村？2、这节课我们一起看看作者的家乡。板书课题。二、初读课文，感知大意1、借助拼音自读课文。2、教师读课文。3、指名学生读。三、再读，。</p><p>11、语文天地 内 容语文天地教学目标知识1、观看图画，阅读短文。2、读背格言、名言。情感教育树立时间意识，懂得珍惜时间。重点观看图画，阅读短文。难点读背格言、名言树立时间意识，懂得珍惜时间。方法自主学习、合作、讨论探究课 前准 备多媒体课件、生字卡片教 师 活 动学生活动一、 复习。1、听写生字，词。2、说一个有关时间的谜语。二、学习小河流过我门前。1、学习本课出现的生字、词语、说话练习。2、朗读课文，进行情感渗透。3、读一读，想一想：小河是怎样珍惜时间的?4、培养学生自主、合作、探究的学习能力。5、懂得珍惜时间，不。</p><p>12、RJ一年级下册,2 我多想去看看,你去过北京的天安门吗？,新课导入,你见过广场上壮观的升旗仪式吗？,你去过新疆的天山吗？,你见过雪山上洁白的雪莲吗？,天安门广场 位于北京城的中心，可容纳100万人集会。天安门广场的北端是雄伟壮丽的天安门城楼，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。,知识备查,新疆 又称新疆维吾尔自治区，简称新。位于中国西北边陲，省会是乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆。</p><p>13、千条线,万条线,飞落水里看不见。,谜语：,2.雨点,听一听,想一想，雨点儿都落到哪儿去了呢？,让我们一起来欣赏吧！,自读课文（要求：借助拼音读准字音，读通句子。）,落进,睡觉,小溪,散步,奔跑,海洋,跳跃,x溪,小组合作学习，完成下面的填空。,雨点落进池塘里，在池塘里（）。,雨点落进小溪里，在小溪里（）。,雨点落进江河里，在江河里（）。,雨点落进海洋里，在海洋里（）。,睡觉,散步,奔跑,跳跃,雨。</p>