一年级语文下册春雨的色彩

一年级语文下册春雨的色彩Tag内容描述：<p>1、纺 线 洒 群 屋 争 论 题 桃 油 菜 更 纺 线 洒 群 屋 争 论 题 桃 油 菜 更 春雨，像春姑娘纺出的 线，轻轻地洒落在地上 ，沙沙沙，沙沙沙 一群小 鸟在屋檐下 躲雨，它们 在争论一个 有趣的问题 。 有哪些小鸟 在争论问题 ？ 小燕子 小黄莺 小麻雀 春雨到底是什么颜色的？ 小鸟在争论什么问题？ 春雨是绿色的。 你们瞧，春雨下到草 地上，草地绿了。 不对，不对！ 春雨是红色的。 你们瞧， 春雨洒在桃树上， 桃花红了。 不对，不对！ 春雨是黄色的。 你们瞧，春雨落在油菜地里， 油菜花黄了。 春雨听了大家的争论， 下得更欢了，沙沙沙，。</p><p>2、猜一猜：,千条线，万条线，落在水里看不见。,谜底：雨,请你说说关于雨的词语。,2.春雨的色彩,认一认！,找一找！,大家一起来认生字！,淋,洒,*下面没有一横！,滴,朗读第一段并回答问题：,你知道春雨的形状了吗？春雨像什么？,你听到春雨的声音了吗？,朗读最后一段并回答问题：,动动脑筋，你有什么问题吗？,小燕子,麻雀,小黄莺,红,黄,绿。</p><p>3、一年级下册语文春雨的色彩教学反思课后反思一年级下册语文春雨的色彩教学反思课后反思2 春雨的色彩教学反思导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。好的课堂导入能激发学生的学习兴趣，使学生一开始就投入到学习活动当中，并积极地参与思考。这节课我注意导课的针对性，导课的趣味性，导课有趣味才能吸引学生。导课的简洁性，使学生产生了学习的兴趣。本节课我还注意阅读的指导：一、引导学生多角度、有创意地阅读。1、带着题走进课文。通过读找出课文中的答案，使学生有兴趣走进文本，使阅读带有目的性。阅读课文畅。</p><p>4、一年级语文下册春雨的色彩教案一、设计思路:春雨的色彩是人教版义务教育程标准实验教材一年级下册第一组的一篇文。文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本着学生是语文学习的主人和语文程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度这一精神，我在教学上紧扣自主合作感悟积累八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在小组合作学习中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得。</p>