一年级语文下册第一单元

一年级语文下册第一单元Tag内容描述：<p>1、一年级语文（下）第一单元测试卷班级 姓名 得分 一、 选择正确的音节。（4分）小舟 (xio zhu xio zhu ) 篮球 (nn qi ln qi) 河川 (h cun h chun ) 登山(dn shn dn sn)一、 读拼音写词语。（10分）chn y l hu b hu bn ch yn xi( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn zi bio qin ch tn jn zu cn zhun( ) ( ) ( ) ( )。</p><p>2、识字1教学设计设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。学习目标：1.认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。2.正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。3.正确、流利地朗读词语。4.主动收集积累春天的词语。5.认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发。</p><p>3、语文S版一年级语文下册单元导学案第一单元单元导学案主备人：姚晓荣一、教学目标:1.指导学生读懂课文，认真体会课文中重点词语的含义，培养学生细心观察，用心思考的习惯。2.辅导学生学会本单元生字词，有感情的朗读课文，能从读中感悟识字的方法。3.启发学生学习识字方法，培养主动识字兴趣，养成在生活中多途径识字的习惯。4.引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。同时培养学生良好的预习习惯和认真书写的习惯。二、单元整体教材分析：本单元是围绕多种途径识字编排的。有趣的汉字通过祖孙二人的对话，向孩子们揭示了古人造字。</p><p>4、春 夏 秋 冬,识字一,你从下面的图中想到了？,春,你从下面的图中想到了？,夏,你从下面的图中想到了？,秋,你从下面的图中想到了？,冬,我 会 读,霜,吹,落,降,飘,游,池,入,我 会 写,chn,春天 春风,fng,大风 吹风,hu,雪花 花朵,chn,下雪 雪花,dng,冬天 冬雪,fi,飞天 飞机,入口 进入,r,导 入,一年有几个季节？,四个，春、夏、秋、冬。,今天我们一起来学习识字1 春夏秋冬。,课文讲解,春风/吹,chn fng chu,夏雨/落,xi y lu,秋霜/降,qi shung jing,冬雪/飘,dng xu pio,四季的代表自然现象是什么？,春 风 夏 雨 秋霜 冬雪,春风 吹 夏雨 落 秋霜 降 。</p><p>5、2017一年级语文下册第一单元教案设计二（部编版）5.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)男女生赛读第一句。学习第二句。1.指生读第二句。2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。(1)指生领读生字。(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。3.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？(2)全班比读第二句。学习第三句。1.指生读第三句。2.指生评议朗读。3.赛读。4.相机学习生字“请、让、病”。(1)指生领读生字。(2)引导学生交流如何识记这几个生字。5.指导朗读。(1)导学：把这些字宝宝放回。</p><p>6、2017一年级语文下册第一单元教案设计课题:1、我们的祖国真大备课时间:2月25日周次:1周1节授课时间:3月1日教学目标知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：体会学习语文的乐趣，初步培养学生热爱祖国的情感。教学重点熟练读文，学习生字教学难点自主识记生字教学过程一、导入新课出示中国地图小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今天我们学习第二课我们的祖国真大板书课。</p><p>7、第 一 单元单元主题多彩的春天单元教学目标1、通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话、古诗等，感受春天的美丽、发现春天的特点。2、在学习课文的同时会认汉字65个，会写汉字29个，积累一些词语。3、通过找春天、画春天、说春天、唱春天、写春天等各种有趣的方式，用心和春天交流，激发学生对大自然的热爱，对生活的热爱。单元教学重难点1了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。4培养自读能力。</p><p>8、练习教学目标通过描红写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。认真读词语，积累词语，在具体的语言环境中应用词语；通过读背成语，读背古诗，积累优美词句；说说我的家，通过讲述自己的家，培养学生的口语表能力和语言的连贯性。教学重、难点：写好铅笔字；恰当的运用词语。教学准备：多媒体课件、小黑板教学时间：3课时第一课时教学内容：认清笔顺、写好铅笔字。教学过程：一、教学“认清笔顺”1、审题。（1）引导学生看题目要求，听老师范读。学生齐读一遍。（2）组织讨论：这道题可以怎样去完成？（3）老师。</p><p>9、小学 _一_年级语文 上__册教学设计 主备人： 教学设计修改栏复习四教学目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。5、能够正确认读词语，并会恰当使用。6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。教学时间：3课时第一课时（一）第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚。</p><p>10、教学内容识 字 一教学目标1认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。认识“欠字旁”2能主动积累有关春天的词语。3留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。教学流程备注第一课时课时目标1、1认识“万、复”等13个生字。会写“万、丁”等5个字。认识“欠字旁”2、正确、流利、有感情的朗读课文。一、谈话导入、感知春天1引导学生说出自己喜欢哪个季节及原因。2补充词语：()暖花开 冬去()来3今天我们学习几个像这样描写春天的词语，板书课题。二、感知课文，自主识字(一)看图画，说春景。1观察幻灯片，回答：你看到了哪些景物?这。</p><p>11、苏教版一年级语文第一单元检测题姓名： 得分：一、选择正确的音节。（8分）小舟 (xio zhu xio zhu )篮球 (nn qi ln qi)河川 (h cun h chun ) 美景 (mi jn mi jng)二、读拼音写词语。（20分）chn y l hu b hu b g h chun( ) (。</p><p>12、第一单元1春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。语文课程标准要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生。</p><p>13、识字1.春夏秋冬教学目标：1、认识五个汉字，正确书写“春、风、冬、雪”四个汉字。2、正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。3、了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。教学重点：识字写字，认读短语。教学难点：激发学生对美丽自然的热爱之情。教学准备：师：生字词卡片，多媒体课件。生：借助汉语拼音自读课文，欣赏插图。教学方法：创设生动有趣的情境激发学生的学习兴趣，利用课文插图和多媒体课件帮助学生理解短语意思，利用自主识字、随文识字、图字结合等方式激发学生的识字兴趣，提高识字效率。第一。</p><p>14、听故事，讲故事”教案设计教材分析本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助老鼠嫁女的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标1.认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事。(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点)课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教。</p><p>15、1 人之初一、用“”标出下列各字的正确读音。初（ch c）善（shn sn）迁（qn qin）贵（gu gi）幼（ru yu）二、看拼音，写词语。zh bn jn yun nn 人 初，性 善。性相 ，习相 。苟不教，性 迁。三、按原文填空。子不（ ），非所宜。幼不（ ），老（ ）为。人不（ ），不知（ ）。参考答案一、ch shn qin gu yu 二、之 本 近 远 乃 三、学 学 何 学 义。</p><p>16、鸟的天堂教学反思鸟的天堂一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的繁茂奇特以及被称作“鸟的天堂”名副其实，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。教学前，我深挖课文中的环境教育因素，明确了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂的原因：其一，是因为生态环境好（榕树很大，很茂盛，周围是河流，气候适宜。）；其二，是因为这儿的人好（农民不许人捉它们。）同时生态环境好又有人为的因素。在教这篇课文时，我是这样做的：一、课前查找资料，初步感知生态美。课前查找资料有效的激发了学生学习的。</p><p>17、R一年级下册,口语交际,听故事，讲故事,交际指导,1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。,很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。,交际示范,老鼠夫妇出门寻亲，刚一出门，就抬头看见天空中雄赳赳。</p>