一年级语文新人教版上册教案

一年级语文新人教版上册教案Tag内容描述：<p>1、6画教学目标1认识10个生字，会写4个字，并认识2个偏旁。2知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。3能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。4理解诗句的主要内容，感受诗中描绘的景色，培养审美情趣。重点难点重点：能正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之底、斜刀头2个偏旁。教学准备一幅山水画、识字卡片及相关课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、切入课题。1同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜一猜？老师也出个谜语大家猜。</p><p>2、10 ao ou iu教学目标 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。教学重难点重点:学会ao ou iu三个复韵母。难点:学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学准备拼音卡片，四线格本。教学课时第一课时教学过程一、 谈话引入，板题示标小朋友们，你们喜欢看巴拉巴拉小魔仙吗?老师也很喜欢看，你瞧谁来到了我们课堂上？小蓝姐姐听说我们一五班的小朋友很懂事好学今天准备带我们去拼音王国玩玩呢，我们一起出发吧。看，小蓝姐姐要带我们去哪里玩。对到美丽的海边，在这里还有几位新的朋友等着我们呢!你们想认识吗？让我们一。</p><p>3、6比 尾 巴教学目标1认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个生字和竖提1个笔画。 2学生搜集查找自己喜欢的小动物的文字、图片、玩具或模型，注意留心它们尾巴的特点。3能正确、流利地朗读课文，练习背诵。读好问句的语气。重点难点重点：练习朗读课文和识字。难点：读好文中的疑问句。教学准备各种动物图片及相关动物尾巴的图片、多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、引疑激趣，谈话揭题。今天一大早，森林里就闹哄哄的，到底发生了什么事？让我们去看看吧！1出示拼音课题，让学生拼一拼，。</p><p>4、4四季教学目标1认识10个生字，会写“天、四、是”3个生字，学会3个新偏旁，读准多音字“地”的字音。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，对大自然产生喜爱之情。重点难点重点：认字和练习朗读。难点：要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学准备生字卡片、课件、头饰。教学课时2课时教学过程第一课时一、谈话导入。(课件展示)(看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格)揭题：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。二、整体。</p><p>5、j q x教学目标1.学会j、q、x三个声母，认清字形，读准发音。2.正确书写j、q、x三个声母。3.学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规则。4.培养学生看图学拼音的能力。教学重点1学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规则。教学难点“j、q、x”与“”相拼时，“”上两点省略。教学流程一、谈话导入同学们，请问你们在拼音王国中都认识了哪些韵母朋友？（a、o、e、i、u、）。那又认识了哪些声母朋友呢？（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再来学习三个声母好不好？请同。</p><p>6、语文园地一教案学习目标1.认真读诗歌，认识“六、七、八、九、十”五个生字，学会写“八、十”两个生字。2.对比形近字，区别形近字，提高识字用字的准确性。3.了解基本的汉字笔顺规则：从上到下，先横后竖。4.能正确、流利读古诗咏鹅，了解诗意，并背诵古诗。5.学会读故事小兔子乖乖，并大致了解故事内容，能从故事中明白道理。学习重点1.掌握要求会认会写的汉字。2.了解基本汉字笔画笔顺规则。学习难点背诵咏鹅，明白故事小兔子乖乖中所蕴涵的道理。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们，老师知道你们是爱学。</p><p>7、语文园地一教案学习目标1.认真读诗歌，认识“六、七、八、九、十”五个生字，学会写“八、十”两个生字。2.对比形近字，区别形近字，提高识字用字的准确性。3.了解基本的汉字笔顺规则：从上到下，先横后竖。4.能正确、流利读古诗咏鹅，了解诗意，并背诵古诗。5.学会读故事小兔子乖乖，并大致了解故事内容，能从故事中明白道理。学习重点1.掌握要求会认会写的汉字。2.了解基本汉字笔画笔顺规则。学习难点背诵咏鹅，明白故事小兔子乖乖中所蕴涵的道理。课时安排2课时教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣。小朋友们，老师知道你们是爱学。</p><p>8、5对韵歌教案设计设计说明语文课程标准在“识字教学的建议”中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。所以本学案的设计结合识字课的特点，图文结合，将汉字学习与认识事物建立联系，感知汉字的演变过程，运用多种识字方法，激发探究汉字的兴趣，培养学生识记汉字的方法，养成主动识字的习惯。教学目标1. 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等 7 个生字。2. 会写“虫、云、山”3 个生字和提、撇折、竖折 3 个基本笔画。3. 正确朗。</p><p>9、2iuyw教学目标1. 正确认读单韵母 i、u、 和声母 y、w，读准音，认清形，能正确书写。2. 正确认读整体认读音节 yi、wu、yu，知道 y 和 在一起组成音节 上两点要省略的拼写规则。3. 正确认读 i、u、yi、wu、yu 的四声。教学重点i、u、y、w 和 yi、wu、yu 的正确认读；i、u、 和 yi、wu、yu 的四 声练习。教学难点i、u、 的第二声和第三声的正确发音；韵母、声母和音节的初步区分； 知道 y 和 在一起组成音节 上两点要省略的拼写规则。课前准备1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)课。</p><p>10、4.四季课时目标1认识 10个生字，会写”天、四、是”3个字。认识3个偏旁“讠、虫、夂”3个偏旁。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学过程一、看，初识美1教师谈话：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，想不想去看？2出示课件，引导学生欣赏四季图和赞美四季的音乐。3教师谈话：大自然妈妈四位漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们成天想泡在水里；可以让黄澄澄的。</p><p>11、10.ao ou iu第一课时课时目标1.指导学生正确认读复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。2.能正确书写ao ou iu三个复韵母。教学过程一、复习导入1.出示复韵母：ai、ei、ui，指名认读。2.指导学生对比读：aai 、eei、uui，说说有什么不同。3.引入新课。二、教学复韵母ao ou iu 1.出示插图，引导学生看图回答问题。2.引导学生运用上节课的学习方法，来试着练习发音。3.教师范读，领读，齐读，指名读。4.指导学生练读四声，出示音节。5.引导学生联系生活实际，进行四声练习。学习复韵母ao ou iu。三、巩固练习1.出示卡片，指导学生认读ao。</p><p>12、5.对韵歌课时目标1.指导学生会认7个生字，会写3个生字；正确、流利地朗读课文。2.认识“提”“撇折”“竖折”三种新笔画，背诵课文。3.了解对韵歌的特点，培养学生热爱语言文字、热爱大自然的思想感情。教学过程一、对子导入，激发兴趣 同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌对韵歌。(板书课文题目：对韵歌。) 二、图文。</p><p>13、6.j q x第一课时课时目标1.指导学生学会j、q、x三个声母，读准音，认清形。2.能在田字格内正确书写j、q、x三个声母。教学过程一、情境激趣，复习引入 1.教师谈话：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ (课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。) 2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！(课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d。</p><p>14、6.j q x第一课时课时目标：1.学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2.学习j q x与的拼音，知道j q x与相拼时，上两点省写。教学过程：一、复习导入1教师导入：小朋友们，今天老师带你们去拼音王国玩一玩。（预备，出发！）拼音王国到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母： p h l k f t n m d p b。（同桌互读指名读齐读）m2.教师谈话：太棒了！看到小朋友们到拼音王国里能认识这么多的好朋友，我们的好朋友小鱼娃（出示卡片：戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音王国去玩。</p><p>15、语文园地一第一课时（识字加油站、字词句运用、书写提示）课时目标1.通过一则谜语的学习，让学生体会谜语的特点。2.通过三组形近字的比较，让学生初步了解汉字笔画变化特点。3.通过书写提示四个汉字的书写练习，让学生进一步加深汉字基本笔划的印象，养成良好的书写习惯。教学过程识字加油站一、谈话导入。1.复习背诵对韵歌。2.教师谈话：同学们，我们刚才在背诵对韵歌的时候，我们的声音很宏亮，积极性很高。这是因为对韵歌让我们读起来非常琅琅上口，今天，我们又要来学习一种新奇有趣的语言形式谜语。3.课件出示课本第15页“识字加油站。</p><p>16、ao ou iu大家好！今天我说课的内容是小学语文一年级上册第3单元“字与拼音”中的ao ou iu学习，下面我将从教材分析，教学目标，教学流程，教学重难点以及教学手段五个方面来对本课进行阐述。一、 说教材：汉语拼音是认识汉字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。但同时也是小学语文教学中最枯燥,乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。要使这枯燥无味的拼音，变成活泼有趣的小生灵展现在儿童的眼前，让孩子们爱学乐学。依据新课程标准精神，紧扣新教材特点，。</p><p>17、拼音10 ao.ou.iu教学目标：1、能正确认读ao.ou.iu和它们的四声。读准音，认清形。2、能分清ao和ou,ui和iu的音形。3、能正确拼读声母和ao.ou.iu组成的音节。能在四线格里正确书写音节词“xiao niu”。教学重点：ao.ou.iu及其四声的正确拼读。ao.ou.iu与声母组成的音节的正确拼读。教学难点：ao.ou.iu与声母组成的音节的正确拼读。教学过程：一、 复习导入。1师：孩子们我们学习了六个单韵母大家还记得吗？我们一起把他们请出来吧！（投影出现单韵母）单韵母和单韵母成为好朋友可以变成复韵母，大家还记得我们学过的复韵母有哪三个吗？一起。</p><p>18、5影子教学目标1认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁； 会写“在、后、我、好”4个生字和斜钩1个笔画。2学会识别“前、后、左、右”四个方位。3能正确、流利地朗读课文。4研究有关“影子”的一些现象，激发学生观察身边事物的兴趣。重点难点重点：识字、写字，朗读和背诵课文。难点：研究影子这一现象。教学准备多媒体课件。课时安排2课时教学过程第一课时一、谜语导入。1我说一个谜语给你们听，请你们猜一猜谜底是什么？(课件展示)我走它也走，我停它也停。光弱它不在，光强它显形。2板书课题：影子二、初读课文，认。</p><p>19、10 ao ou iu教学目标：学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点、难点。重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是难点，发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。教学过程：一、激趣导入1、师：孩子们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示。</p>