音乐的优美与壮美

音乐的优美与壮美Tag内容描述：<p>1、音乐的优美与壮美教学设计（南京市江宁高级中学 王晓玲）一、教学设计意图：1、 指导思想音乐美学（aesthetics of music）,是从音乐艺术的总体高度研究音乐的本质和内在规律性的基础理论学科。学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，是普通高中音乐课程标准音乐鉴赏模块的重要学习内容之一。在音乐鉴赏中结合音乐作品的听觉感受，并适当介绍音乐美学的常识，对培养21世纪的高中学生感受、理解与鉴赏音乐的美，形成“真、善、美”的世界观、人生观是大有裨益的。音乐美是极为丰富多彩的，其外部形态的美主要是指音乐作品的体裁和形。</p><p>2、第二单元音乐的美,最温柔的美 最豪气的美 最快乐的美 最庄严的美 最幽默的美 最煽情的美,音 乐 的 美,悲剧美,优 美,壮 美,欢乐美,崇高美,喜剧美,优美与壮美,牧歌,优美的特点,【优美】是音乐美中最普遍的一种性格。温柔、平和、纯净与细腻是其典型的特点，舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度带给我们梦境般的享受。,壮美的音乐,壮美的特点,【壮美】是与优美相对应的一种音乐美。以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征，昂扬激越的音调，铿锵有力的节奏，常用来表现人或群体的坚定意志和英雄气概 。,人民解放军占领南京 毛泽东 一。</p><p>3、音乐的优美与壮美教学设计 一教学目标： 1、在本课欣赏活动中,能够在教师的引导下让学生根据自己的感受,正确判断、区别优美与壮美的这两种不同音乐美范畴的音乐作品。 2、积极参与交流与讨论,能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点并理解两者既有区别又有相同点。 二、教学重（难）点： 1、能够通过引导，让学生从音乐元素的分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征。理解它们的概念和内涵。</p>