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    • 标签 > 音乐教育和心理学[编号:9326738]

    音乐教育和心理学

    读《音乐学习与教学心理》有感。学生学习音乐。不论是学音乐知识技能、音乐欣赏。音乐教师对学生学习的心理状态。兴趣是儿童主动学习的唯一动机。什么是兴趣呢。从心理学的角度看。兴趣是力求认识、探究某。

    音乐教育和心理学Tag内容描述：<p>1、读音乐学习与教学心理有感音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐教师对学生学习的心理状态，应当密切注意，才能选择适当的教学方法和教学模式，以提高教学效率。一、兴趣与好奇心是儿童音乐学习的动力心理学证明，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。什么是兴趣呢？从心理学的角度看，兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向。由获得这方面的知识在情绪体验上得到满足而产生。音乐兴趣产生的途径有哪些呢？第一，对音乐的兴趣就产生在追求音乐美的过程中。美。</p><p>2、读 书 报 告 音乐学习与教学心理 景谷县第二中学 严 辉 2017年6月15日 读 音乐学习与教学心理 有感 音乐是怡情悦性的艺术 学生学习音乐 不论是学音乐知识技能 音乐欣赏 还是从事音乐表演和创作 心理活动都很活跃 音。</p><p>3、读 书 报 告 音乐学习与教学心理 景谷县第二中学 严 辉 2017年6月15日 读音乐学习与教学心理有感 音乐是怡情悦性的艺术，学生学习音乐，不论是学音乐知识技能、音乐欣赏，还是从事音乐表演和创作，心理活动都很活跃。音乐教师对学生学习的心理状态，应当密切注意，才能选择适当的教学方。</p>
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