音乐课教学案例

音乐课教学案例Tag内容描述：<p>1、初中音乐课堂教学案例 任课教师: 惠钟 一、 案例背景 在本学期中我在初二年级的音乐课时。根据教学计划安排，那节课是让同 学们学习第三单元雪域天音(第一课时)。就在拓展引导时，发生了一件 “意外”事件,就是这件事情至今让我记忆犹新。 二、 情景描述 那天是我上初二 3 班的第一节课，上课前我进行了认真的备课，并做了精 美的课件，心想这节课学生一定会喜欢，应该能圆满完成教学任务。铃声一响， 我自信地走进了教室，随着组织教学、师生问好常规课堂行为的结束，我们进 入了导入学雪域天音的欣赏环节。我作了如下地导入：首先我在大。</p><p>2、浅谈新课标下音乐学习方式的转变-音乐课教学案例文章摘要:音乐新标准在课程目标的设置上，专门对教学过程与方法提出了明确要求，倡导体验、模仿、探究、合作及综合式的学习，强调学生在教学活动中的主体地位，创设便于师生交流的教学环境，建立平等互助的师生关系。这一切，旨在改变过去单向灌输式的教学模式，启发学生在亲身体验或实际模仿的过程中，怀着探究的兴趣，主动学习。关键字:新课标学习方式、体验、模仿、探究、合作那么究竟如何在音乐教学活动中转变旧方式?新的方式会给音乐课堂带来什么样的变化?下面，就以三个教学片段为例。</p><p>3、小学音乐教学案例发展河乡小学 李建国案例描述这是一堂五年级四班的音乐课，我今天给他们上课的内容是学唱新歌祖国印象，这是一首八六拍的歌曲，主题鲜明集中，语言简练形象，歌词通过一系列比喻和排比的手法充分表达了少年儿童对祖国的热爱之情。在课前我作了精心的准备，收集了大量的有关热爱祖国的歌曲，准备在同学们学会歌曲后，让他们用自己喜欢的方式如唱唱、演演、拍拍、跳跳、画画、说说等来一个祖国颂的综合活动。发声练习也是准备的与歌曲有关的断音练习。我预料这一定是气氛活跃而又和谐美好的一课。果然，随着上课铃声的响起。</p><p>4、音乐课教学案例唱脸谱西河中学 赵振锋教学目标：通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。教学重点：了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入看脸谱组织教学。</p><p>5、教育案例-音乐课上的“怪音”泉阳二小 王玉莉我担任六个班的音乐课，学生教的多了，总有几个叫不出名的学生，但是每个班那几个调皮的学生，我却能对号入座，一一叫出名子来。这些学生几乎全是男生，他们思维活跃，爱说、爱闹、爱插嘴，在课堂上常常会搞一些意想不到的小插曲。批评、训斥是他们的家常便饭，但是通过一件小事情，使我改变了对这些学生的看法。案例描述：这是上学期六年级的一节音乐课，内容是学唱感恩手语让爱传出去，当我正在声情并茂地边范唱边做手语时，突然“吱-”的一声，打断了我的演唱，我向发出怪音的方向瞪了一眼。</p>