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音乐课堂教学模式

音乐教学模式课题总结报告。是有机地渗透在音乐艺术的审美体验过程之中。由于受传统教学模式的。主动唱演。课堂教学模式。课堂教学模式的影响。其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。主动体验。音乐教学模式总结(主动。

音乐课堂教学模式Tag内容描述：<p>1、音乐教学模式课题总结报告一、课题的提出新课改为音乐教学注入了新的生机和活力。新的音乐课程标准淡化了教学活动中知识传授过程，强调在音乐审美的过程中潜移默化地培养学生美好的情操、健全的人格。而音乐基础知识和基本技能的学习，是有机地渗透在音乐艺术的审美体验过程之中。但是，在当前音乐教学的改革热潮中，与这一理念相驳的现象还普遍存在，即使采用了新的形式和新的方法，由于受传统教学模式的影响，在音乐教学过程中还会不知不觉地显现出以教师为中心，以知识的掌握和积累为目标，过分强调知识系统，课堂教学改革出现了“穿。</p><p>2、歌曲学唱课“主动唱演”课堂教学模式一、模式功能小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小.不能全面体现学生的实践能力和创新精神，随着教学改革的春风四面吹起，改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能。</p>

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音乐教学模式课题总结报告

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