音乐人音版七年级

音乐人音版七年级Tag内容描述：<p>1、蓝 色 的 探 戈 国际标准交谊舞 国际标准交际舞也称体育舞蹈，它既 不是传统体育的体育，又不是传统舞蹈的 舞蹈，而是体育与舞蹈的叠加，是舞蹈的 运动化，它是一种按国际上规定的现定化 标准舞动作进行锻炼和比赛的运动项目. 因此，国际上也把国际标准交际舞称为体 育舞蹈.体育舞蹈包括现代舞(摩登舞)系列 ，拉丁舞系列. 体育舞蹈系统 现代舞系列 华尔兹 狐步舞 快步舞 维也纳华尔兹 探戈 拉丁舞系列 伦巴 恰恰 桑巴 斗牛舞 牛仔舞 探戈是十九世纪末，发源于阿根廷 的一种民间舞蹈， 20世纪初，发展为一 种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成。</p><p>2、蓝色的探戈 听音乐选择： 华尔兹 探戈 街舞 探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈， 20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一 种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，既受到拉丁美洲 音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响。 舞 中 之 王 探戈 欧洲风格的探戈节奏： 4/4 X X X XX | X X X XX | 听一听 打一打 4/4 x xx x x | x x x x | 4/4 X X X X | X X X X X | 拉丁美洲风格的探戈节奏: 欧洲风格的探戈节奏： 4/4 X X X XX | X X X XX | 拉丁美洲风格的探戈节奏: 4/4 X X X X | X X X X X | 切分节奏。</p><p>3、第四单元 行进中的歌说课稿一、指导思想 ：2001年7月教育部颁布了全日制教育音乐课程标准（实验稿）。新课程标准从音乐学习的角度入手，将课程内容划分为四个领域，即感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。从音乐新课程标准的理念来看，由于学生生活范围和认知领域不断扩展，感受体验与探索创造的能力不断增强，其音乐学习领域有必要进行拓宽。接触的音乐曲目需要更加丰富多彩，音乐体裁、音乐表演形式、音乐常识也需要增加内容。所以我将了解和体验进行曲这一体裁进行了拓展教学。二、教材分析 ：本单元通过学习歌曲当兵的人、欣赏进。</p><p>4、第三单元伏尔加船夫曲说课稿一：说教材：音乐文化丰富多彩，在弘扬本民族音乐的同时，还应开阔学生的视野，学习、理解其他国家民族音乐文化。所以，八年级下册内容中设置了“外国民歌集锦”这一单元。伏尔加船夫曲是其中一首民歌。该歌曲是俄罗斯民歌，其音乐个性独特，形象鲜明，表现了帝俄时代船工们的沉重劳动和苦难生活，也反映了他们的坚忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本单元重点欣赏曲目之一。所以，我结合乐曲内容特点确定教学目标为：1、学会聆听音乐，感受、体验音乐情绪、特点和风格；能够辨别三种男声演唱类型及音色特。</p>