音乐人音版五年级下册

音乐人音版五年级下册Tag内容描述：<p>1、12 | 33 33 33 33| 30 5 43 | 20 30 40 50 | 30 1 12 | 33 33 33 33 | 30 5 43 | 20 30 40 50 | 3 | | 4/4 1= 音乐的情绪有什么变化？ Bong 11111 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 1 5 . 11 5 . 5 . 5 . 5 . 7 . 7 . 111111 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 5 . 1 7 . 7 . 1 0 4/4 1=。</p><p>2、人音版五年级音乐下册 教学目标 1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式 、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富 有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生 对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中 国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的 浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 蝈蝈：很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的 主要食物是各种危害农作物的害虫，如玉米螟、松毛虫 、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不 吃少量的植物。 蟋蟀:北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房 间地头。</p><p>3、人音版五年级音乐下册人音版五年级音乐下册 . 蝈蝈： 很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼， 其实蝈蝈的主要食物是各种危害农作 物的害虫，如玉米螟、松毛虫、蝗虫 、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候 它才不得不吃少量的植物。 蟋蟀: 北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房间地 头，吃庄稼的根、茎、果实，是危害 农作物的害虫。 歌曲的内容说明了一个什么道理？ 你觉得这首歌与我们以前学的歌曲 有什么不同吗？ . 歌曲讲述了爱吹牛的蝈蝈和蛐蛐，他 俩互相比说大话，到头来成了大公鸡 的盘中餐。要踏踏实实做事，不能浮 夸，要做一个诚实的人。 这首歌曲。</p><p>4、人音版五年级音乐下册人音版五年级音乐下册 蝈蝈：很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的 主要食物是各种危害农作物的害虫，如玉米螟、松毛虫 、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不 吃少量的植物。 蟋蟀:北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房 间地头，吃庄稼的根、茎、果实，是 危害农作物的害虫。 这小哥俩在干什么？ 歌曲说明了一个什么道理？ 你觉得这首歌与我们以前学的歌曲 有什么不同吗？ 要踏踏实实做事，不能浮夸，要做一个诚 实的人。 这首歌曲是将京剧元素和儿童歌曲融合在 一起，形成一首京韵儿歌。具有诙谐、幽 默、。</p><p>5、人音版五年级音乐下册,京韵,教学目标,1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。,蝈蝈：很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的主要食物是各种危害农作物的害虫，如玉米螟、松毛虫、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不吃少量的植物。,蟋蟀:北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房间地头，吃。</p><p>6、1,人音版五年级音乐下册,京韵,2,教学目标,1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。 2.聆听京调，表演蝈蝈和蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。,3,蝈蝈：很多人一直误认为蝈蝈吃庄稼，其实蝈蝈的主要食物是各种危害农作物的害虫，如玉米螟、松毛虫、蝗虫、蝇类等等，只有在食物匮乏的时候它才不得不吃少量的植物。,4,蟋蟀:北方人叫它蛐蛐。它们栖息在房间。</p><p>7、致春天教学目标蕴含情感：从音乐中充分感知春天的美和大自然春意盎然的景象。获取知识：聆听致春天，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。提升能力：在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。课前准备音乐书、钢琴、多媒体光盘教学过程师生问好生有秩序进入艺术教室一、聆听致春天 介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。二、视听致春天(1)设问。</p><p>8、飞跃彩虹教学内容：飞越彩虹教学目标：1.感受歌曲优美动人的旋律，能用亲切的语调、清晰的吐字、饱满的气息延长此歌。2.为歌曲划分乐段，并用不同的色彩表现出来。3.拓展课堂知识进行音乐的积累。教学过程：一组织教学二歌曲教学1.播放歌曲录音让学生感受音乐旋律。2.视唱教学，让学生感受歌曲的音乐形象，引导学生逐步了解羽调性作用。3.歌曲教学时，运用奥尔夫节奏律动教学法，让学生在律动中感受歌曲的旋律、节奏、调性、曲式结构特点，帮助学生更便捷的把握歌曲的艺术形象。4.歌曲的合唱教学中，可放慢速度，运用声部间音量对比的教法。</p><p>9、春雨蒙蒙地下教案一、教材分析：本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且色彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。二、设计意图：本课题我抓住春雨设计了：1、赏春雨2、颂春雨3、模仿春雨4、唱春雨等，层层深入展开教学，让学生在欣赏春雨的美景时感受春雨的画面美，在模仿春雨的声音时感受春雨的。</p><p>10、爱的人间教学目标：1、能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：1、视频欣赏美丽的自然风光图。</p><p>11、巴塘连北京教案教学目标1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。2学唱歌曲巴塘连北京并能创造性表现藏族民歌。3在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。4体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩。教学重点了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。教学难点唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线教学方法听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比法教学准备手风琴、课件教学过程一、设问导入师提问：同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条。</p><p>12、爱的奉献教案教学内容：学唱歌曲爱的奉献教学目标：1、学唱歌曲爱的奉献的歌谱，让学生掌握歌曲中的音乐知识。2、学会歌曲爱的奉献并能深情地演唱，根据歌曲的情绪划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。3、让学生深刻理解歌曲的内涵，激发学生产生情感共鸣，让学生理解“爱”的含义，与此同时对学生进行一次爱的教育。教学重点：学会歌曲爱的奉献，并能深情地演唱歌曲。教学难点：掌握音乐知识，能根据歌曲的情绪划分乐段，启发学生对“爱的奉献”的理解。教学用具：百度搜索、电子琴。教学过程一、情景导入1、用师生问好歌把学生。</p>