音乐与民族

音乐与民族Tag内容描述：<p>1、课程：亚细亚民间风情 学科：音乐 年级：高一 版本：湖南文艺出版社 主讲：王燕 单位：山东省新泰市第一中学 亚细亚亚细亚民间风情 新泰一中 王燕 东亚 西亚 中亚 东南亚 南亚 越南、泰国、菲律宾、马来西亚、印度尼 西亚 最早受到中国和印度文化的影响，后来一 些国家受伊斯兰和欧洲音乐的影响。 大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一 东南亚音乐印尼 印尼由大小13000多个 岛屿组成，音乐的形 态多种多样。印尼的 宗教以伊斯兰教为主 ，对印尼的音乐文化 起到很重要的作用 音乐分两大类： 佳美兰 克隆宗 2分25开始巴厘岛风光 佳美兰音乐。</p><p>2、想一想陕北民歌山丹丹开花红艳艳 属于我国汉族民歌的哪种体裁？ A A、山歌 B、劳动号子 C、小调 答案： 山歌悠悠诉衷情 聆听体验 思考总结 2.旋律和唱腔有什么特点？ 1.歌词反映了什么样的思想内容？ 歌曲反映了情妹妹在期盼赶牲 灵的情哥哥早日归来的急切的心理 活动。 思想内容 旋律和唱腔特点 旋律高亢、富有跳跃性， 跨 度很大，起伏很大。 唱腔上出现了拖腔和甩腔。 复听赶牲灵并思考 1.歌曲有几个乐句组成，每个乐句 结束音是否相同？ 2.语言有什么特点？ 3.调式音阶与调式？ 一、句式与节奏特点 赶牲灵由上下两个乐句组成，是 两句。</p><p>3、课程：亚细亚民间风情 学科：音乐 年级：高一 版本：湖南文艺出版社 主讲：王燕 单位：山东省新泰市第一中学 亚细亚亚细亚民间风情 新泰一中 王燕 东亚 西亚 中亚 东南亚 南亚 越南、泰国、菲律宾、马来西亚、印度尼 西亚 最早受到中国和印度文化的影响，后来一 些国家受伊斯兰和欧洲音乐的影响。 大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一 东南亚音乐印尼 印尼由大小13000多个 岛屿组成，音乐的形 态多种多样。印尼的 宗教以伊斯兰教为主 ，对印尼的音乐文化 起到很重要的作用 音乐分两大类： 佳美兰 克隆宗 2分25开始巴厘岛风光 佳美兰音乐。</p><p>4、少数民族音乐,走进西藏-藏族,欣赏作品：藏族酒歌,音乐特点,藏 族,情绪热烈，曲调婉转、流畅,少数民族音乐,长调特点:,长调字少腔长、高亢悠远、舒缓自由， 宜于叙事，又长于抒情，表达了 草原儿女独有的深情。长调民歌由马头 琴伴奏更具草原文化 的韵味。长调一 般为上、下各两句歌词， 演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥， 演唱的节律各不相同。长调歌词绝大多数内容 是描写草原、骏马、骆驼、牛羊、蓝天、白云 、江河、湖泊等。,长调主要字少腔长、富有装饰音,音调高亢悠远、舒缓自由，宜于叙事，又长于抒情， 长调歌词绝大多数内。</p><p>5、高中湘版教材音乐鉴赏第三单 元音乐与民族之汉族民歌,建邺高级中学 吴萍,精细化设计,导入部分,说大纲,根据大纲要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。高中音乐新课标中也指出，“学习中国传统音乐，感受体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。”传统音乐的学习能使学生了解祖国的音乐文化，增强民族意识。,教材分析,教材第三单元第二节的汉族民歌就是以学习中国传统音乐，感受、体验中国民族音乐为中心的音乐欣赏课，教材是以音乐的体载特点为线条，按劳动号子山歌小调的。</p><p>6、第三单元 ： 音乐与民族,一、五十六朵芬芳的花,说一说！,我国是一个多民族的国家，有谁能给大家 说说具体都有那些民族呢？,藏族,蒙古族,维吾尔族,回族,壮族,苗族,马 头 琴（蒙古族）,长 鼓（ 朝鲜族）,手 鼓 （维吾尔族）,葫 芦 丝 （傣族）,少数民族音乐的分类,民歌,民间器乐,歌舞音乐,欣赏作品：藏族酒歌,藏族民歌特点,酒歌是藏族人民非常喜爱的一种艺术形式，每逢亲朋好友相聚一堂，互相敬酒时，人们都会唱起这首酒歌，有时还会伴以简单的舞蹈动作，其歌词内容多为祈祷，祝贺，喜庆，爱情等等。其音乐特点是音调悠长，音域宽广，节奏自。</p><p>7、第三单元 音乐与民族 二 亚细亚民间风情 东亚民间音乐 一 学习目标 一 学生能认真聆听与体验亚洲音乐文化区域内东亚民族民间音乐 并能够随乐学唱朝鲜民歌 阿里郎 二 通过东亚朝鲜 日本音乐的学习和交流 能够辨别东亚音乐文化区民间音乐作品的风格 三 能协作搜集有关东亚国家和地区的民族民间音乐 歌舞等文化资料 开展专题交流或表演 拓宽音乐视野 感受东亚国家和地区民族民间音乐的多元文化 二 重点 难点。</p><p>8、第三单元 音乐与民族 三 走进非洲与美洲 非洲民间音乐 一 学习目标 一 欣赏几首有代表性的非洲民间音乐 感受 体验非洲民间音乐歌舞的风格特点 并能表述出非洲歌舞音乐的主要特点 二 愿意参与唱 奏 跳的实践活动 从而探讨非洲歌舞音乐中歌曲乐 器舞蹈三个方面的音乐特点 在自身的体验活动中加深对知识点的理解 并初步学会辨别民间音乐的方法 三 初步了解非洲音乐的概况 四 鼓励学生自主自愿地利用课余时间查。</p>